描寫(xiě)人物的作文200字左右？身邊那些有特點(diǎn)的人作文300字【一】 我有一個(gè)勤勞的媽媽。 她長(zhǎng)得很好看。棕紅色的頭發(fā),看上去很洋氣;眼睛上還帶著一副眼鏡,圓圓的鏡片真可愛(ài);鼻梁不是很高,卻很精神;嘴巴大大的,一看就有福氣。 我是住校的學(xué)生,所以每個(gè)星期一早上媽媽都要六點(diǎn)起床,把我送到學(xué)校,學(xué)校離我家很遠(yuǎn),所以要早起。那么，描寫(xiě)人物的作文200字左右？一起來(lái)了解一下吧。
身邊有許多有特點(diǎn)的人，他們各自獨(dú)特的品質(zhì)和特點(diǎn)使他們?cè)谖业纳钪酗@得與眾不同。以下是我身邊的幾個(gè)有特點(diǎn)的人。
首先，我要提到我的朋友小明。小明是一個(gè)非常有創(chuàng)造力和想象力的人。他總是能夠提出獨(dú)特的觀點(diǎn)和創(chuàng)意，無(wú)論是在學(xué)校的課堂上還是在日常生活中。他能夠看到事物背后的不同層面，這使得他的見(jiàn)解和思考方式與眾不同。與他交流總是能夠給我?guī)?lái)新的思考和啟發(fā)。
另一個(gè)有特點(diǎn)的人是我的鄰居李阿姨。李阿姨是一個(gè)非?？犊蜆?lè)于助人的人。無(wú)論是鄰里之間還是社區(qū)活動(dòng)中，她總是毫不猶豫地伸出援手。她經(jīng)常參與慈善活動(dòng)，并且愿意分享她的時(shí)間和資源來(lái)幫助那些需要幫助的人。她的善良和關(guān)懷讓她成為社區(qū)中備受尊敬和喜愛(ài)的人物。
此外，我的老師張老師也是一個(gè)有特點(diǎn)的人。她對(duì)教育充滿熱情和奉獻(xiàn)精神。她不僅在課堂上傳授知識(shí)，還關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和成長(zhǎng)。她總是耐心地傾聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題和困惑，并給予他們鼓勵(lì)和指導(dǎo)。她的教學(xué)方法獨(dú)特而有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。張老師的教育理念和教育方式使她成為一位備受學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀教師。
最后，我要提到我的父母。他們是我生命中最特別的人。他們教會(huì)我堅(jiān)持不懈、努力奮斗的價(jià)值觀，并始終鼓勵(lì)我追求自己的夢(mèng)想。
人物形象細(xì)節(jié)描寫(xiě)作文200字的寫(xiě)作思路可以參考以下步驟：
1、確定主題和人物形象：選擇一個(gè)具有代表性的人物形象，比如父母、老師、朋友等，明確要描寫(xiě)的主題和細(xì)節(jié)要求。
2、外貌特征描寫(xiě)：通過(guò)描述人物的外貌特征，如長(zhǎng)相、穿著、發(fā)型等，讓讀者對(duì)人物形象有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)彎頌拍。
3、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)：通過(guò)描述人物的動(dòng)作細(xì)節(jié)，如說(shuō)話、走路、吃飯等，展現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)和生活習(xí)慣。
下面我分享3篇關(guān)于人物形象細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作文
篇1：我的媽媽
她的頭發(fā)燙的又卷又埋羨長(zhǎng)，臉有點(diǎn)白，長(zhǎng)了幾顆痘痘，嘴角旁有一顆美人痣，眼睛給人一種嚴(yán)厲的感覺(jué)，每次回家都看見(jiàn)身上和手上都有很多粉筆末，手腕上一個(gè)純白的手鏈。個(gè)子有一點(diǎn)矮，一副眼鏡靜靜地架在鼻子上，手里總會(huì)拿著一本書(shū)和本子，顯得非常文雅。
早上總會(huì)看到她坐在在化妝柜前化妝，而柜子里有很多的化妝品。別人都說(shuō)我媽媽每次穿的衣服很好看，衣柜里大部分都是顏色很鮮艷的衣服，她特別愛(ài)說(shuō)話，對(duì)人很熱情又很大方，所以她的人緣很好。
其實(shí)在學(xué)校很多人都很怕她，因?yàn)槁?tīng)說(shuō)在班里發(fā)脾氣的時(shí)候，在一樓都聽(tīng)得見(jiàn)，而在家里她立馬變成了淑女，穿著圍裙在廚房里里做飯。我覺(jué)得她是一個(gè)“刀子嘴豆腐心”的人，每次狠狠的批評(píng)了我，過(guò)了一會(huì)兒她又會(huì)過(guò)來(lái)安慰我給我講道理。
我們的身邊總會(huì)有一些很特別的人，他們有些是開(kāi)心果，有些是智力擔(dān)當(dāng)，而有些很文靜。下面是由我為大家整理的“身邊那些有特點(diǎn)的人作文300字”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
身邊那些有特點(diǎn)的人作文300字【一】
我有一個(gè)勤勞的媽媽。
她長(zhǎng)得很好看。棕紅色的頭發(fā)，看上去很洋氣；眼睛上還帶著一副眼鏡，圓圓的鏡片真可愛(ài)；鼻梁不是很高，卻很精神；嘴巴大大的，一看就有福氣。
我是住校的學(xué)生，所以每個(gè)星期一早上媽媽都要六點(diǎn)起床，把我送到學(xué)校，學(xué)校離我家很遠(yuǎn)，所以要早起。星期三下午沒(méi)有晚自習(xí)，她會(huì)來(lái)學(xué)校接我回家。星期四她一早又送我到學(xué)校。星期五中午她又要來(lái)接我，12點(diǎn)送我去上拉丁舞課。星期五、星期六、星期天晚上，因?yàn)槲液透绺缁丶?，媽媽要給我們做很多好吃的，又要收拾衛(wèi)生，每晚她都要12點(diǎn)多才睡覺(jué)。每天她要去買菜、做飯，很是辛苦。
我們?nèi)ド蠈W(xué)了，媽媽可以稍稍休息一下了，可是她還要去公司上班。她每天都很勤勞，我很愛(ài)我的媽媽。
身邊那些有特點(diǎn)的人作文300字【二】
xxx有一個(gè)高挑的身材，一雙大長(zhǎng)腿，跑起來(lái)飛快。因此，他也成了我們班上的運(yùn)動(dòng)小達(dá)人。
有一次他去參加跑步比賽，他自信地說(shuō)：“我一定要拿冠軍！”發(fā)令槍一響，他向彈簧一樣彈出去，手也不停地?fù)]舞起來(lái)，跑起來(lái)像獵豹一樣快。
同學(xué)神態(tài)動(dòng)作描寫(xiě)
我身處教室，觀察著周圍的同學(xué)們，他們各自展現(xiàn)出不同的神態(tài)和動(dòng)作，形成了一幅生動(dòng)的畫(huà)面。
在教室的一角，有一位同學(xué)專注地看著書(shū)本，眉頭微微皺起，手指不停地翻動(dòng)著書(shū)頁(yè)，似乎在追尋著知識(shí)的軌跡。她的眼神充滿了渴望和求知的光芒，仿佛整個(gè)世界都在她的眼中展開(kāi)。
在另一張桌子上，一位同學(xué)正在認(rèn)真地做著數(shù)學(xué)題。他的額頭上布滿了細(xì)密的汗珠，手中的鉛筆來(lái)回晃動(dòng)，每一筆都充滿了決心和努力。他時(shí)不時(shí)地咬著嘴唇，表情緊張而專注，仿佛整個(gè)世界都只剩下他和那道數(shù)學(xué)題。
在教室的中央，一群同學(xué)雀鬧正在熱烈地討論著一個(gè)問(wèn)題。他們的手勢(shì)激動(dòng)而生動(dòng)，眼神交流中充滿了熱情和激情。他們時(shí)而揮舞著手臂，時(shí)而拍打著桌子，似乎在為自己的觀點(diǎn)辯護(hù)。他們的臉上洋溢著自信和堅(jiān)定，仿佛他們的聲音可以改變世界。
在教室的一角，有一位同學(xué)正默默地幫助另一位同學(xué)解決問(wèn)題。他的眼神溫和而關(guān)切，手輕輕地拍打著對(duì)方的肩膀，傳遞著無(wú)聲的鼓勵(lì)和支持。他們的臉上帶著微笑，仿佛友誼和幫助是最美麗的姿態(tài)。
這些同學(xué)們的神態(tài)和動(dòng)作展示出了各自的特點(diǎn)和情感。他們的專注、努力、熱情和友善，構(gòu)成了一個(gè)充滿活力和溫暖的教室。他們的神態(tài)和動(dòng)作，不僅是他們個(gè)人的表現(xiàn)，更是整個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌。
寫(xiě)作思路：
以一個(gè)人為中心，選取這個(gè)人最典型的事跡進(jìn)行描述，寫(xiě)作時(shí)要注重先從人物外貌入手，結(jié)合對(duì)于事件的動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行生動(dòng)的描寫(xiě)，比如寫(xiě)：給你不一樣的幫助的老師，親人，也可以散發(fā)思路，選擇合適的描寫(xiě)對(duì)象，描寫(xiě)我們生活中具有自己的特長(zhǎng)，自己的個(gè)性的人。通過(guò)一些小的細(xì)節(jié)，以小見(jiàn)大，表現(xiàn)出人物的樣貌，事情的過(guò)程，發(fā)生的場(chǎng)景，使得人物形象豐滿鮮活。
下面我寫(xiě)出三篇以《身邊那些有特點(diǎn)的人》為題目作文，供大家參考！
身邊那些有特點(diǎn)的人作文一
吳教授身材魁梧，個(gè)子不高，有著一雙烏黑而明高的大眼睛，微胖的身子，黑黑的頭發(fā)，五官十分精致。
每次當(dāng)我來(lái)上作文課時(shí)，吳教授都是笑瞇瞇的。他上課異常幽默，我們也很快樂(lè)，經(jīng)常開(kāi)懷大笑，從而，讓一分枯燥無(wú)聊的作文課，變得既生動(dòng)，又有趣。不知不覺(jué)，作文課就下課了，我常常感覺(jué)意猶未盡。
吳教授批改作業(yè)，特別的認(rèn)真，用心。每次都會(huì)用紅筆，把我出現(xiàn)的錯(cuò)詞、錯(cuò)字圈出來(lái)。把我本來(lái)可以寫(xiě)的更好卻未寫(xiě)好的地方，用心的劃出來(lái)了，并且告訴我，怎么才可以寫(xiě)的更好。他每次上作文課前，都會(huì)與我進(jìn)行溝通交流，讓我明白了自己缺失在哪里，哪里下次可以寫(xiě)得更好。
吳教授知識(shí)面很廣，他上課時(shí)，時(shí)常會(huì)講一些課外知識(shí)，非常的豐富多彩，我和我的同學(xué)們都聽(tīng)得十分入迷。
以上就是描寫(xiě)人物的作文200字左右的全部?jī)?nèi)容，關(guān)于語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)心理描寫(xiě)作文200字左右寫(xiě)一篇描寫(xiě)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理的作文,可以按照以下思路組織:引出你要描述的場(chǎng)景或人物,例如在學(xué)校教室里、在公園里、在家中等。
