我的老師作文600字初1？我的老師初中作文600字（一）我的語文老師是一個(gè)普普通通的教師，她既沒有鮮花那樣的美麗，也沒有那甜言蜜語，有的只是那幾句通俗易懂的話語。也正是因?yàn)槔蠋煹倪@就幾句口頭禪，讓我們每個(gè)學(xué)生都特別的尊敬她，那么，我的老師作文600字初1？一起來了解一下吧。
初一我的老師作文600字篇1
我們班的老師像走馬燈一樣換來換去，每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，最難忘的要數(shù)新接我們班的于老師、可愛如姐姐的劉老師和總是認(rèn)認(rèn)真真的李老師。
于老師
于老師——黝黑的皮膚、低沉的聲音、粗粗的眉毛、閃亮的眼睛。
清楚地記得第一節(jié)課時(shí)的情景，于老師在黑板上龍飛鳳舞地寫了三個(gè)大字“于江龍”，班里頓時(shí)議論起來，于老師眉毛一揚(yáng)，用他那威嚴(yán)的眼睛緩緩掃視全班，然后不緊不慢地開口了：“我叫于江龍。我這人不喜歡學(xué)生在底下竊竊私語，有什么問題希望大家能大聲說出來！”就這樣酷酷的于老師第一節(jié)課就震住了那些調(diào)皮鬼，成了我們男生模仿的偶像。
之后的一周，沒見于老師出什么招，只飽含激情地范讀一次，就把有些同學(xué)說話聲音小的毛病給治好了；只幾場(chǎng)乒乓球賽，就把課間追逐打鬧風(fēng)變成了乒乓熱；那漂亮的書法更是讓同學(xué)們學(xué)了又學(xué)、練了又練，互相比較著，看誰的字更像于老師的字……
劉老師
劉老師很年輕、很溫和，上課時(shí)，常常會(huì)和我們一起激動(dòng)地討論、一起游戲。同學(xué)受傷了，她會(huì)立刻飛跑過來，關(guān)切地問長問短，親自送到校醫(yī)室，校醫(yī)說了沒事，她才長出一口氣，故作生氣地叮囑：“以后一定要小心點(diǎn)！”劉老師還會(huì)準(zhǔn)備很多的小“禮物”獎(jiǎng)勵(lì)給愛勞動(dòng)的學(xué)習(xí)進(jìn)步的助人為樂的同學(xué)……
也許因?yàn)槟菚r(shí)我們還小，總覺得更多的時(shí)候她像個(gè)溫柔的大姐姐。
我的老師初中作文600字（一）
我的語文老師是一個(gè)普普通通的教師，她既沒有鮮花那樣的美麗，也沒有那甜言蜜語，有的只是那幾句通俗易懂的話語。也正是因?yàn)槔蠋煹倪@就幾句口頭禪，讓我們每個(gè)學(xué)生都特別的尊敬她，時(shí)不時(shí)的便會(huì)提起，作為自己的座右銘。
記得我們剛剛?cè)雽W(xué)的那時(shí)，小學(xué)的個(gè)性品質(zhì)還依然存在（我們都來自于各個(gè)村?。?，再加中學(xué)科增多了，我們都不知道該怎樣聽課，各個(gè)猶如呆若木雞。漸漸我們的聽課的熱情與日減少了，這是老師發(fā)現(xiàn)了我們的狀況，便鼓勵(lì)我們說：“不要害怕，大膽地說出自己的想法，答錯(cuò)了沒有關(guān)系的嗎！”漸漸的我們膽大了，放縱自己了。課堂上偶爾也會(huì)聽到竊竊的私語聲了，大部分學(xué)生不知道記筆記，老師寫在黑板上的重要的知識(shí)根本不知道從哪里記起，這時(shí)，老師就會(huì)用溫和而又普通的話語說：“同學(xué)們，好記性不如爛筆頭呀！”學(xué)生都很聽話的拿起自己的筆。
從那時(shí)起，我們的學(xué)習(xí)勁頭都上來了，同學(xué)們也很喜歡她。課上的要求越來越嚴(yán)了，課上不許出一點(diǎn)的聲音，我們似乎都很聽話。但有些不太喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生，就坐不住了，課上竟然談些與聽課無關(guān)的話題。老師開始用目光暗示他們，他們看看老師后笑笑，接著該說還說，似乎是老師在和他們開玩笑。這時(shí)她邊講邊往他們跟前走，用溫和的語氣說了句：“你別看我很溫柔，只是沒有人惹到我。
1.我的老師作文600字初中范文 篇一
一位優(yōu)秀的老師，認(rèn)真和負(fù)責(zé)缺一不可，我的語文老師唐老師就是這樣的人。
語文老師是認(rèn)真敬業(yè)的好老師，那次中午我去語文老師辦公室時(shí)，正午的陽光透過窗戶照在了他的身上，頭發(fā)被陽光染成了金黃色語文老師手中就拿著餡餅，看也沒看，就放進(jìn)了嘴里，他那么光始終被桌上的作業(yè)本所吸引，語文老師的眉頭緊皺，那能把作業(yè)本中任何一個(gè)錯(cuò)別字挑出的眼睛瞇了起來。可能是因?yàn)槌踔械淖鳂I(yè)本并不讓她滿意吧，語文老師拿起了紅筆，打上了日期后就換了下一本，翻到作業(yè)那一頁，老師那皺成一團(tuán)的眉毛，終于舒展開來在上面打上了日期，等級(jí)。突然我的思想被一聲輕咳打斷，我才發(fā)現(xiàn)我在門口已經(jīng)站了許久，這才敲了敲門，走了進(jìn)去，可語文老師投入批改作業(yè)，連頭也沒有抬一下。
語文老師是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，不放棄任何一名學(xué)生的人，他的教育宗旨為：一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切。還記得觀眾之中時(shí)，我的語文成績并不好，不及格就像家常便飯一樣，數(shù)不過來?？烧Z文老師并沒有放棄我，他幫我批改了我那只有49分的作文，并把我叫到身旁，拿出了我那本帶回去了的作業(yè)本給我糾正錯(cuò)誤，至今，語文老師指導(dǎo)的聲音仍在我的耳邊回蕩。
我的老師的優(yōu)秀作文600字初一7篇
我們英語老師姓唐，他對(duì)我們的要求可真是高呀，即使錯(cuò)了一個(gè)單詞也要被罵，同學(xué)們可都是心驚膽戰(zhàn)啊!下面是我為大家收集的我的老師的優(yōu)秀作文600字初一例文，希望你喜歡。
我的老師的優(yōu)秀作文600字初一篇1
老師是潤物細(xì)無聲的細(xì)雨；老師是迷失上的指路明燈；老師是辛辛苦苦的新萌。老師給與大家專業(yè)知識(shí)與關(guān)懷，使大家漸漸地發(fā)展。
剛觸碰自然地理陳老師的情況下，并沒有使我留有很深的印像。方框眼鏡，長頭發(fā)，不太高的身子骨，再再加上并不大的響聲，總讓他人感覺有點(diǎn)兒低沉。大家都沒有太多的觸碰。
有一次，我因得病而缺了一節(jié)地理課。周三的早晨最終一節(jié)是地理課，放學(xué)后，我拿著書籍找到已經(jīng)收拾東西的陳老師。
“過意不去，老師，我上堂課不來……”我有一些遲疑，欲言又止，想讓老師幫助講講關(guān)鍵，但又過意不去耽擱陳老師吃午飯的時(shí)間。
“行啊，大家以前課學(xué)了……”想不到陳老師絲果斷，立刻就學(xué)會(huì)放下剛拿起來的書，痛快地同意了，開始了“授課”。
“你看看這兒，怎么會(huì)產(chǎn)生那樣的地形？關(guān)鍵是由于……”陳老師手指頭著書，耐心地解讀著，每一個(gè)小知識(shí)要點(diǎn)她也沒有忽略，還時(shí)常地慢下來偏過度望著我，跟我說是否有聽懂或她是否講太快。
我的老師作文600字初一作文1：
在四年的小學(xué)生活中，許多老師都曾經(jīng)耐心地教導(dǎo)過我，細(xì)心地呵護(hù)過我，讓我茁壯成長。但令我印象最深的還是楊老師。
楊老師既是班主任又是我們的語文老師。她中等身材，那烏黑發(fā)亮的秀發(fā)散發(fā)著陣陣清香，一雙慈祥又明亮的眼睛下面有一個(gè)高高挺拔的鼻梁，她還有一張能說會(huì)道的嘴巴。上課時(shí)，她常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來分析給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊學(xué)知識(shí)，使我們百聽不厭。
生活中的楊老師是那樣和藹可親，學(xué)習(xí)中她對(duì)我們又是那樣嚴(yán)格。
記得一次下課，我和王明琛、賀俊杰……在一起玩耍，我不小心時(shí)滑了一跤，疼得我呲牙咧嘴，眼淚都快掉下來了。正巧碰到楊老師剛從辦公室出來，她見我摔倒了，連忙扶起我，一步一步地邁向辦公室，到了辦公室，楊老師又小心翼翼地扶我坐下，細(xì)心的給我清洗傷口、上藥。親切地問我：“享哲，還痛不痛，要不要上醫(yī)院?！甭犃藯罾蠋熡H切的問候，我身上的傷仿佛一點(diǎn)兒也不疼了。就在那一瞬間，我流出了感動(dòng)的淚水。
還有一次，楊老師正在給我們上語文課時(shí)，其他同學(xué)們都在專心致志地聽課。這時(shí)王建豪偷偷摸摸地從書包里拿出了一個(gè)玩具，剛好被楊老師的“火眼”發(fā)現(xiàn)了，但楊老師并沒有出聲，只見她眉頭微皺，并用嚴(yán)厲的目光盯著王建豪。
以上就是我的老師作文600字初1的全部內(nèi)容，1.我的老師作文600字初一范文 篇一 所謂師者“傳道,授業(yè),解惑也”。在悠悠五千年的歷史長河中,他們?nèi)缫粭l不惜的紐帶,傳遞著歷史的清音,傳承著民族的文化,傳授著豐富的知識(shí),即使相隔千年,我依然可以感受到,書卷中的厚重與雋永。
