小學(xué)作文格式范文？作文格式即可，文題下面加上自己學(xué)校年級班級和學(xué)生姓名。范文： 風(fēng)自悠然花自舞，簾外月朧，歡笑四溢。素雅而皎潔的月，照映著一樹一樹的花。風(fēng)兒悄悄地展開了透明的羽翼，飄渺、夢幻，花兒在輕紗的籠罩下，伴著悠揚(yáng)的風(fēng)，紛紛張開了或深或淺的小嘴……“明月松間照，清泉石上流。那么，小學(xué)作文格式范文？一起來了解一下吧。
親愛的爸爸媽媽：
你們好!
日復(fù)一日，年復(fù)一年，在這十多年里，我感謝您們對我長期以來的撫養(yǎng)、關(guān)心與愛護(hù)。十多年來，你們?yōu)榱宋业慕】党砷L，含辛茹苦，不辭辛勞地工作、拼搏，把我從一個(gè)不諳世事的嬰兒培養(yǎng)成了一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。爸爸、媽媽，其實(shí)我一直有一句話要對你們說：“爸、媽，你們辛苦啦!”你們給予我的愛是最無私的，你們不求回報(bào)，只希望能看到我健康快樂的成長。
媽媽：“您關(guān)心我的生活，我的健康;您用純凈的愛心，保護(hù)著美麗的祖國花朵!記得有一次半夜，下著帶有愛心蒙蒙細(xì)雨。我發(fā)燒了，當(dāng)時(shí)您是焦急萬分，把我用毛毯裹住，向醫(yī)院奔去……我頓時(shí)熱淚盈眶、感激涕零!不管以前我對您多少怨言，您都原諒我，好嗎?
你們的愛，是我黑暗中的明燈，經(jīng)常在身邊照亮著我!你們的愛，是避風(fēng)港，時(shí)時(shí)接納我、包容我、鼓勵(lì)我。父母的愛，是我生命中的加油站，讓我有勇氣接受挑戰(zhàn)!
在此，女兒真誠地對你們說：“謝謝你們，你們辛苦了!”。我會(huì)將xxx寫的《游子吟》“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。銘記心中!讓你們的女兒用一顆感恩的赤誠之心去報(bào)答xxx也報(bào)答不盡的恩情吧!
寫信人：xxx
日期：20xx年xx月xx日
第一段：①開門見山,直接點(diǎn)題 ②烘托氣氛，抒情 ③設(shè)問置疑法 ④巧妙模仿法 ⑤引用名言名句 ⑥運(yùn)用修辭手法；第二段：描述事件的起因發(fā)展經(jīng)過和結(jié)果；第三段：自己的感悟；第四段：呼應(yīng)開頭,升華主題。注意：1、每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號占1格（破折號“——”、省略號“……”占2格）；2、原則上標(biāo)點(diǎn)不換行寫，如：行末一個(gè)字之后該寫“，”，了，可是本行沒格了，不能把“，”寫到下一行，而是寫在該字的同行上，但破折號“——”、省略號“……”可以寫在下一行。拓展資料：
作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文，既論文。作文體裁包括：記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。
1. 小學(xué)生正確的書信格式作文紙上面寫的,要圖片謝謝
你好，圖片上傳不了，給你寫字吧希望能幫到您！
一、怎樣正確填寫信封
●正確填寫示例：
二、如何寫好書信
一、信件的內(nèi)容
書信就是把要說的話寫下來，給指定的對象（親戚、朋友等）看，因而，寫書信語言要樸實(shí)、自然，說話要親切、得體，要把自己的想法真實(shí)地傳達(dá)給對方。
二、書信的格式
書信有固定格式。書信一般包括稱呼、問候語、正文、祝愿語、署名、日期六部分。
1.稱呼：要根據(jù)寫信人與收信人之間的關(guān)系來決定。
小學(xué)生與收信人的關(guān)系大體可分為兩種：自己與長輩，自己與平輩。如果是長輩親屬，只寫稱謂即可，如“姑媽” 、“舅舅”等，不必寫姓氏；如果不是親屬，則應(yīng)在稱呼前加上姓氏或姓名，如“宋姨”、“劉海叔叔”等。平輩之間，一般要在稱呼前加上姓名或名字，如“趙孟彤同學(xué)”、“欣禹妹妹”等。還可以在“稱呼”前加上“尊敬的”“想念的”等修飾詞語，表達(dá)自己對收信人的某種感情。
稱呼是書信的開頭，要頂格寫。稱呼后面要加冒號。
2.問候語：
如果收信人是長輩，可以寫“您好”；或“身體好嗎”等；如果收信人是平輩，可以寫“你好”；如果收信人不是一個(gè)人，一般寫“你們好”或“大家好”，不可以寫“您們好”（“您”后面不能加“們”）。
小學(xué)生寫征文的格式 1
我們的學(xué)?！êＰW(xué)是一個(gè)美麗的校園。校園里有各種各樣的花草樹木、高大的教學(xué)樓和同學(xué)們可愛的身影，呈現(xiàn)一派欣欣向榮的景象。
春天來了，校園里百花盛開、美不勝收。下課了，同學(xué)們在熱鬧的操場上有的跳繩、有的踢毽子、還有的你追我趕，開心極了。
夏天來了 ，校園里綠樹成陰，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蜜蜂忙著采蜜。同學(xué)們?nèi)齻€(gè)一群、五個(gè)一組圍坐在大樹下看自己喜歡的課外書。
秋天來了，校園里樹葉如彩蝶般飄落下來。我們用落葉做成樹葉拼貼，掛在教室的墻上，給我們帶來了別樣的風(fēng)景。
冬天來了，校園里的花兒、草兒都縮進(jìn)了頭，只有大樹伯伯在寒風(fēng)中挺立著。我們在明亮的教室里看書、寫知識。我們要像“海蓮花”一樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，茁壯成長。
美麗的校園不僅帶給我們無窮的知識，也讓我們感受到了快樂和幸福！
小學(xué)生寫征文的格式 2
為期三天的中學(xué)生社會(huì)活動(dòng)于九月十四日圓滿結(jié)束。本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的地點(diǎn)定在惠州市惠城區(qū)的汝湖德育基地，開展這次活動(dòng)的目的或許是讓學(xué)生們提高自己的心理素質(zhì)及行動(dòng)的判斷能力，這樣就會(huì)有助于我們以后立身社會(huì)。
本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容及項(xiàng)目十分的豐富精彩，有刺激的及考驗(yàn)平衡的緬甸橋，還有考驗(yàn)大家團(tuán)結(jié)的搶灘登陸，還有許多有趣的活動(dòng)。
1. 小學(xué)生寫作文的格式
[小學(xué)生寫作文的格式]小學(xué)生寫作文的格式 （經(jīng)典文章，與大家分享?。?應(yīng)當(dāng)脫離作文教學(xué)的陳舊方式，可以讓學(xué)生在自主狀態(tài)下寫作，褪去矯揉造作、模仿穿鑿，賦予其鮮活的想象力，豐富的創(chuàng)造力，等待收獲的將是繽紛的色彩，清新的果實(shí)和勃勃的生機(jī)，小學(xué)生寫作文的格式。
寫作時(shí)，課堂上常發(fā)生這樣的情況：有的學(xué)生文思枯竭，三言兩語就把要說的傾倒完了，干干癟癟；有的學(xué)生卻思緒綿綿，腦子里如有活水，或潺潺流淌，或波瀾起伏，筆下洋洋灑灑。究其原因，與寫作材料充足與否當(dāng)然有密切關(guān)系，然而，切不可忽視另一重要因素，即想象力發(fā)揮得如何。
根據(jù)近代腦生理的研究，人的大腦可分為四個(gè)功能部位，即感受部位、判斷部位、儲(chǔ)存部位和想象部位。就多數(shù)人而言，前三個(gè)部位注意開發(fā)，想象部位比較忽視。
據(jù)研究測試，一般人只用了自身想象力的15%，潛力很大。學(xué)寫作，就要重視想象力的發(fā)展。
人們說，科學(xué)是從想象開始的，如果人們不幻想能像鳥一樣飛，像魚一樣游，哪來今日的飛機(jī)、潛艇？寫文章也一樣，發(fā)揮想象力，讓思想插上雙翅飛翔，就能上下求索，神游八荒，獲得十分豐富的寫作材料。 開展想象應(yīng)選擇不定向的、跳躍式的、自由自在的方式，也就是浮想聯(lián)翩，不受限制地思考。
以上就是小學(xué)作文格式范文的全部內(nèi)容，寫人篇 | 寫出個(gè)性鮮明的人物 通用模板：“外貌 + 典型事例”開頭寫人物外貌，接著用幾件典型事例寫出人物特點(diǎn)（比如體現(xiàn)人物性格、愛好、優(yōu)缺點(diǎn)或其他個(gè)性等），最后在結(jié)尾點(diǎn)題。范例：《“摳”爺爺》以前如果有人問我最討厭誰，我會(huì)毫不猶豫地說“爺爺”。不是因?yàn)樗L得丑、弓著背、滿臉皺紋、內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
