童話故事作文400字作文？童話故事小學作文400字 篇1 從前,大興安嶺里有一只獅子,它想知道誰是森林之王,所以它是舉行了一年一度的森林運動會,于是,大家都知道獅子舉行了一場運動會,就都紛紛的排練了起來。 沒過幾天,運動會就開始了,于是,一只小猴子拿起了一根還沒點燃的火把,把點火機拿了出來,把火把點燃了。那么，童話故事作文400字作文？一起來了解一下吧。
【 #童話故事#導語】童話故事的主人公不管是動物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能說，能笑，能思考問題，也就是把它們當人來寫，賦予它們?nèi)说男愿?。童話里往往還包含了神奇的魔法、無盡的財富、兇惡的怪獸等元素，使故事能夠引人入勝，打動孩子的好奇心，豐富孩子的想象力。下面是 無 整理分享的童話故事作文400字，歡迎閱讀與借鑒，希望你們會喜歡！
1.童話故事作文400字：小兔子學本領(lǐng)
小兔子多多見小伙伴們有的會唱歌，有的會爬樹還有的會游泳……可他自己，卻什么也不會。他決定出去學本領(lǐng)。
這天，多多看見小黃鶯在樹上唱歌，忙上前懇求道：“你的歌聲真好聽，能教我唱嗎?”小黃鶯答應了。
“嘀哩哩”小黃鶯唱道。多多照著她的樣子，也從嗓子擠出一聲“吱……”
小黃鶯豎起耳朵，“太難聽了!這樣的嗓子怎么能唱歌呢?”說完，張開翅膀飛走了。
多多沒有灰心。學不好唱歌，還可以學別的嘛。他看到小松鼠正在樹上采松果，忙上前問道：“你愿意教我爬樹嗎?”小松鼠答應了。
小松鼠抱著樹干，一下子躥上了樹。多多學著它的樣子，可是“撲通”摔了個大跤。
小兔子多多無精打采的回到了家里。兔媽媽看見多多傷心的樣子，說：“孩子，不要傷心，每個人都有自己的長處和短處。
在日常學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是我為大家收集的童話故事作文400字7篇，歡迎大家分享。
童話故事作文400字 篇1
鯊魚是海洋里最厲害的“人物”，所有的生物都害怕它。知道是鯊魚來了，全部都跑回家，緊緊把門鎖上。
小水母卻不怕鯊魚，想了個辦法教訓這個總欺負大家的壞東西。
一天，小水母游到鯊魚的洞外面，大聲喊;“鯊魚大哥，鯊魚大哥?！滨忯~游出來，四處望望，半天才看到腳底下的小水母，惡狠狠地說：“你這個小東西，居然跑到我這里來大呼小叫!”
小水母嘻嘻笑著說：“鯊魚大哥，要知道，我可是最尊敬您的。一有什么消息，我就來告訴您了。我在那邊發(fā)現(xiàn)了一個龐然大物，也不知道是什么，只有請鯊魚大哥去看看?！?/p>
鯊魚想小水母也沒什么膽子算計我。放心的跟去了。
游了半天，果然看到了一個黑乎乎的東西，一動不動。。
小水母在旁邊說：“真是個大膽的家伙，看見我們鯊魚大哥來了，也不吭聲?！?/p>
鯊魚一聽，發(fā)怒了。猛沖上去，張開滿嘴利齒的大嘴，狠狠的咬了上去?！鞍?”只見鯊魚捂著嘴，在海里翻滾著。小水母看著一地的牙齒，向那團不會動的黑東西說：“謝謝你，鐵頭大哥!”
說完，小水母歡快地游走了，它還要把鯊魚掉光牙齒的好消息告訴海洋里的伙伴呢。
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是我為大家收集的關(guān)于童話故事作文400字八篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于童話故事作文400字八篇1
從前，有一只小狗名叫汪汪，他非常聰明，就是有一些驕傲。有一天，他聽說在飛風村的唯一一棵楓樹下有寶藏，他便起身去向飛風村進發(fā)。
半途中，汪汪來到一片樹林，他準備先坐在大青石上休息一下，再趕路。汪汪剛坐下來的一剎那，突然從草叢里跳出一頭野豬，直向汪汪撲來，汪汪招架不住，被野豬抓住了。汪汪想：我這么聰明的小狗，死掉太可惜了。汪汪靈機一動，想起這里有一只大老虎，好像可以幫我，可是我和他有舊仇，怎么辦呢？算了事到如今只能這樣了。
汪汪可憐兮兮地對野豬說：“野豬大哥，我瘦骨伶仃的，不好吃，我?guī)フ抑环恃虺猿?，好不好？”野豬想了想，覺得有道理，說：“好，你再前面帶路，我再后面跟著?！?/p>
汪汪帶著野豬來到老虎洞口，汪汪對野豬說：“野豬大哥，您在外面等著，我把肥羊叫出來?！薄皠e耍什么花招！”“野豬大哥，就算我耍了花招，我和一只行動緩慢的肥羊怎么能斗得過您呢？”汪汪笑著說。
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是我?guī)痛蠹艺淼膶嵱玫耐捁适滦W作文400字（精選12篇），希望對大家有所幫助。
童話故事小學作文400字 篇1
在美麗的大森林里，動物們都是朋友。一天夜里，大家睡得正香，突然暴風雨來臨。哎呀！只聽一聲慘叫，鳥兒們的家被暴雨沖塌了，它們艱難地在水里掙扎著。第二天一早，陽光照在田野上，樹梢上。大家和往常一樣，來到小鳥家門口等著聽音樂會?？蓞s發(fā)現(xiàn)鳥兒們都躺在地上受傷了。動物們連忙幫它們處理傷口……
“我們的家被暴風雨沖垮了，現(xiàn)在無家可歸了！”鳥兒們一邊著急地說，一邊嗚嗚嗚地哭了起來。動物們七嘴八舌地議論著，希望給小鳥們出個完美的主意。大象伯伯說：“我的家很大，你到我們家去住吧！”袋鼠媽媽說：“我們家的小袋鼠正想聽你們唱歌呢，你到我們家去住吧！”小兔搶著說：“我們孩子沒有伙伴，你到我們家去住吧！”小鳥們聽了，頭搖得像個波浪鼓。
正在這時，小猴從樹上跳下來，“這里發(fā)生了什么事？”小鳥傷心地把事情的原委告訴了小猴。小猴眼珠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，一拍腦門，大聲叫道：“伙伴們，讓我們齊心協(xié)力給小鳥建一個新家吧！”
大伙們?yōu)樾『镞@個絕妙的主意紛紛點贊，他們說干就干。
貝貝不喜歡走路，她習慣于將一袋袋臭氣熏天的垃圾丟下樓。這天，她又扔了一袋，結(jié)果不小心砸到了羊伯伯和猴叔叔的頭上。羊伯伯抬起頭，眉頭緊鎖，疑惑地問：“誰這么缺德，把垃圾扔到我頭上？”猴叔叔施展了他的“飛天術(shù)”，跳上一棵大樹，向小兔貝貝住的大樓掃視了一遍又一遍。小兔貝貝嚇得趕緊躲了起來，生怕自己被發(fā)現(xiàn)。
貝貝的這種行為引起了小區(qū)居民的不滿。大家開始討論如何解決這個問題。一位鄰居提議：“我們可以向貝貝的父母反映，讓他們教育她?！绷硪晃秽従觿t建議：“我們可以在小區(qū)里貼一些宣傳海報，提醒大家不要亂扔垃圾?！?/p>
在一次社區(qū)會議上，大家一致決定聯(lián)合起來，共同解決這個問題。他們制定了一個詳細的計劃，包括設(shè)立垃圾分類箱，定期清理小區(qū)垃圾，以及定期舉辦環(huán)保講座。
貝貝的父母也在一次家長會上聽到了這件事。他們意識到自己的孩子需要引導。從此，貝貝開始參與社區(qū)的環(huán)?；顒?。她還學會了如何正確分類垃圾，甚至在一次環(huán)保知識競賽中獲得了第一名。
隨著時間的推移，貝貝逐漸養(yǎng)成了良好的生活習慣。她不再隨意亂扔垃圾，而是學會了妥善處理。她也變得更加開朗，積極參與社區(qū)的各種活動，成為了大家眼中的好孩子。
在這個過程中，貝貝不僅學會了如何正確處理垃圾，還學會了與人溝通，幫助他人。
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