作文的方法和技巧？1、觀察生活：寫作需要靈感，而靈感往往來源于生活。觀察生活中的點(diǎn)滴，積累素材，為寫作提供豐富的素材。2、多讀書：閱讀是提高寫作能力的重要途徑。通過閱讀優(yōu)秀的作品，我們可以學(xué)習(xí)到不同的寫作技巧和風(fēng)格，提升自己的寫作水平。3、練習(xí)寫作：寫作需要不斷的練習(xí)。定期進(jìn)行寫作練習(xí)，如寫日記、那么，作文的方法和技巧？一起來了解一下吧。
小學(xué)作文寫作方法與技巧來啦，小朋友們快拿小本本記下來哦！
寫人作文
抓住特點(diǎn)：就像給人物畫上獨(dú)特的標(biāo)簽，外貌、性格都要形神兼?zhèn)?，讓讀者一眼就能記住。
語言描寫：“言為心聲”，人物說的話要符合他的性格和身份，這樣人物就更鮮活啦！
選擇事例：挑些能展現(xiàn)人物特點(diǎn)的小故事，讓讀者通過故事了解這個人。
記事作文
順序清晰：按事情發(fā)展的先后順序來寫，這樣故事就有條有理啦。
六要素齊全：時間、地點(diǎn)、人物、發(fā)展、高潮、結(jié)果，一個都不能少，特別是起因、高潮和結(jié)果，這可是故事的關(guān)鍵哦！
典型材料：挑些能突出主題的材料來寫，讓文章更有說服力。
寫景作文
觀察細(xì)致：多觀察，找出景物的獨(dú)特之處，這樣寫出來的景色才吸引人。
表達(dá)生動：用優(yōu)美的語言把景物描繪得活靈活現(xiàn)，讓讀者仿佛身臨其境。
1、寫外貌不用“有”。
2、寫說不單寫“說”。讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài)，通過一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實(shí)得到提升，讓他們學(xué)會細(xì)節(jié)描寫，不會僅干巴巴的地寫“某某說”。
3、寫想不出現(xiàn)“想”。去掉：“我心想”三個字如何?“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪!這該怎么辦呢?”是不是更簡潔精練?別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當(dāng)感嘆詞。
4、不用成語。想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長寫不細(xì)的難題。
5、遇到“很”和“非?！毕胍幌搿１热鐚憻?，別出現(xiàn)“很熱”兩個字，學(xué)會用其他的描寫來體現(xiàn)熱：驕陽似火，沒有一絲風(fēng)，樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長。
6、環(huán)境里面有“真”“情”。不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實(shí)的環(huán)境里。
7、要動連著動，文章要一波三折才好看。
8、一秒鐘的事寫三百字。這是針對作文寫不長的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運(yùn)會跳高紀(jì)錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運(yùn)會紀(jì)錄誕生了!
9、一段話里至少出現(xiàn)6個標(biāo)點(diǎn)。
10、字?jǐn)?shù)三四五。這個技巧說白了就是學(xué)習(xí)寫短句。
三年級作文的技巧和方法如下：
一、技巧：
1、確定主題：在開始寫作之前，首先要明確文章的主題。主題應(yīng)該具有明確性、獨(dú)特性和有價值性，確保讀者能夠清晰地理解你的觀點(diǎn)。
2、規(guī)劃結(jié)構(gòu)：在開始寫作之前，進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊?guī)劃。構(gòu)思一個清晰的結(jié)構(gòu)，包括開頭主體和結(jié)尾。開頭應(yīng)該吸引讀者的注意力，主體部分應(yīng)該圍繞主題展開，結(jié)尾則應(yīng)該總結(jié)全文并留下深刻的印象。
3、運(yùn)用修辭手法：運(yùn)用修辭手法可以使文章更加生動有趣。例如，使用比喻、擬人夸張等修辭手法來增強(qiáng)語言的表達(dá)力。
4、保持連貫性：在寫作過程中，保持文章的連貫性非常重要。使用過渡句和連接詞來連接段落和句子，使文章更加流暢。
5、校對和修改：完成初稿后，一定要進(jìn)行校對和修改。檢查語法、拼寫和標(biāo)點(diǎn)符號的錯誤，確保文章沒有遺漏的內(nèi)容。
二、方法：
1、觀察生活：寫作需要靈感，而靈感往往來源于生活。觀察生活中的點(diǎn)滴，積累素材，為寫作提供豐富的素材。
2、多讀書：閱讀是提高寫作能力的重要途徑。通過閱讀優(yōu)秀的作品，我們可以學(xué)習(xí)到不同的寫作技巧和風(fēng)格，提升自己的寫作水平。
3、練習(xí)寫作：寫作需要不斷的練習(xí)。定期進(jìn)行寫作練習(xí)，如寫日記、寫故事等，可以提高自己的寫作速度和表達(dá)能力。
1、以讀促寫。寫作是廣泛閱讀基礎(chǔ)、獨(dú)立思考的輸出產(chǎn)物。只有構(gòu)架，沒有大量的閱讀、獨(dú)立的思考是寫不出好文章的?，F(xiàn)在學(xué)生寫不好作文，根源不在技巧或套路，而在內(nèi)容空洞、缺乏獨(dú)立思考。提及寫作文的技巧和方法，他強(qiáng)調(diào)要讀寫結(jié)合，通過閱讀促進(jìn)來寫作。
2、關(guān)注內(nèi)心真實(shí)感受，引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考。作文，許多時候是關(guān)注內(nèi)心真實(shí)感受后，表達(dá)自身思想的產(chǎn)物。孩子在寫作學(xué)習(xí)過程中，老師會通過系統(tǒng)的思維訓(xùn)練幫助提升寫作水平，從而引導(dǎo)孩子關(guān)注自己真實(shí)的心理感受，表達(dá)高興的理由，引導(dǎo)孩子進(jìn)行一番獨(dú)立思考后鼓勵表達(dá)和寫作。
3、通過課題研究進(jìn)行寫作。這個世界為什么是這樣的，很多孩子會這樣子問，其實(shí)這就是寫作文的素材。寫作文一個重要的技巧和方法，就是要讓孩子進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，來培養(yǎng)孩子的探究和創(chuàng)新能力?，F(xiàn)在，每期之初老師會給孩子多個選題，由孩子任選，在期末結(jié)束前提交作文或課題報告，這種方式至少孩子寫作愿意思考，也有所進(jìn)步。
4、總之，閱讀是寫作的基礎(chǔ)，思想是寫作的靈魂，而對世界的探索能成為寫作的素材，因此寫作文的技巧和方法離不開廣泛閱讀、關(guān)注內(nèi)心感受，如果有條件還可以進(jìn)行課題研究。
小學(xué)三年級就要開始寫作文了，因?yàn)槭莿倓偨佑|，所以學(xué)生難免會感到陌生，甚至是排斥，常常也會因?yàn)閷懽鞫ザ鷵先蛘叱霈F(xiàn)顛三倒四的情況，那么小學(xué)三年級作文寫作方法與技巧有哪些呢？
1、明確寫作目的：要學(xué)會用書面語言去表達(dá)自己的所見所聞、感受和想象。能寫出內(nèi)容較具體的片段，懂得修改明顯錯誤的詞和句。
2、抓住寫作內(nèi)容：通過仔細(xì)的審讀題目(抓住特點(diǎn))寫一段內(nèi)容較具體的片段，學(xué)會用幾句連貫的句子組織成段，懂得根據(jù)提供的詞語展開想象，寫出內(nèi)容豐富語言段落。
3、外貌不用“有”：很多作文里總能看到類似這樣的句子：“XXX可漂亮了，她有一頭長長的黑頭發(fā)，有一雙烏黑的大眼睛，有一個挺挺的鼻子，還有一張櫻桃小嘴?！狈治觯喝绻サ粑闹械摹坝小?，把文字重新串聯(lián)一遍，會發(fā)現(xiàn)作文順了很多。修改如下：“XXX可漂亮了，一頭長長的黑頭發(fā)自然地垂在肩上。她的眼睛很吸引人，烏黑烏黑如寶石一般。挺挺的鼻子和櫻桃小嘴，搭配起來，十分迷人。同學(xué)們可喜歡她了。”
4、不濫用成語：例如：寫秋天別用“風(fēng)和日麗”“秋高氣爽”。而是這樣寫：“風(fēng)兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，一聲聲大雁鳴叫在湖邊蕩漾，我也忍不住張開雙臂，任風(fēng)吹拂我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。
以上就是作文的方法和技巧的全部內(nèi)容，3、順敘法。順敘是按時間的先后順序來敘述事情，這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實(shí)際情況相一致，所以易于把文章寫得條理清楚，脈絡(luò)分明。運(yùn)用順敘，要注意剪裁得當(dāng)，重點(diǎn)突出。否則，容易出現(xiàn)羅列現(xiàn)象，犯平鋪直敘的毛病，像一本流水帳，使人讀了索然無味。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
