成長的足跡作文600字六年級(jí)？轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)步入初三，回首那條成長的道路，滿是坎坷，也遍布一個(gè)個(gè)深深淺淺的腳印，那便是我成長的足跡。記得那漸進(jìn)模糊而輕盈的腳印，那是我嬰兒時(shí)期的印記。從出生，到學(xué)步，再到咿呀學(xué)語，那時(shí)的我，或是安靜地躺在嬰兒床上小憩，或是因不順心而大哭一場(chǎng)。父母?jìng)冸m憂慮，那么，成長的足跡作文600字六年級(jí)？一起來了解一下吧。
陽光下拾撿成長的足跡
曾幾何時(shí)，我就迷上躲在一段時(shí)光的角落，靜靜地懷念一段成長的掌紋。
牽著純真的衣襟，跌跌撞撞地告別了稚氣，陷入了一個(gè)陌生的環(huán)境中——只身一人。也曾摸爬滾打，也曾汗水淋漓，也曾眼睜睜望著希望的帆船在漩渦中迷失，最初的漂流瓶也仿佛一張過期的船票，不知音訊。于是，夢(mèng)想在眼眸中剎那間如玻璃般破碎，遺失的心在云朵上端寂寞地嘆息。
當(dāng)遙遠(yuǎn)的天際泛起一片陰霾，雨，便沒完沒了地下了起來。走在街頭，漫不經(jīng)意地看見一位婦人緩緩地走在路中央的斑馬線上。她，嗑著瓜子，姿態(tài)并不優(yōu)美。可是，在滂沱的大雨中，偶爾經(jīng)過的車輛從她身邊呼嘯而過，她那從容的安詳一瞬間將我擊中。還有誰能在如此的逆境中，從容地嗑著瓜子，邁著不急不緩的步子，安然地走下去？就像這雨，即使傾瀉，也總擋不住成長的腳步。
霧散識(shí)途。夏夜，那顆最亮的星成了每晚我掌中凝結(jié)的光火。我開始微笑，開始追逐，我要在路上學(xué)一首歌，唱給山聽；要攬一束陽光，送給松林；要撿一片紅葉，熨貼于心；要?jiǎng)e一朵雛菊，帶上不敗的春光。
頻頻回首，所得的并不一定都是遠(yuǎn)山含翠的金粉記憶。也許是一次看云的心愿在嚴(yán)師的書齋里破滅，也許是一個(gè)約會(huì)的良辰在聽雨的殘荷邊落空。失落和傷痛不會(huì)在成長中缺席，重要的是如何用心感悟它們的價(jià)值。
成長，就像一條長河，我生命中的每一滴水都匯入其中，成為獨(dú)特的浪花。
成長，又像一棵大樹，每一年的年輪都記錄著我的足跡。
孩童時(shí)，我天真爛漫，總是哭著鬧著要大人陪我玩。那些游戲，現(xiàn)在回想起來，仿佛都是些讓人煩惱的事情。
進(jìn)入童年，意外接踵而至，我開始變得淘氣。
有一次，我跳進(jìn)水缸，雖然水不多，但我卻因此傷了腳，衣服也濕透了，成了一個(gè)落湯雞。
那時(shí)的我，就像一個(gè)什么都不懂的小孩，現(xiàn)在想來，真是有些可笑。
上了小學(xué)后，我第一次知道了書，第一次明白世界不止是綏芬河那么大，第一次交到了除了父母之外的朋友。
這些“第一次”讓我懂得了許多。
成長讓我不再像幼年那樣淘氣，讓我明白了許多道理，也明白了要完成作業(yè)。
成長讓我變得成熟，讓我更加努力，更加勇敢地追逐夢(mèng)想。
成長，就像大樹的一圈圈年輪，記錄著我經(jīng)歷的風(fēng)雨。
成長，又像一年又一年的日歷，講述著我的變化。
成長，像跳動(dòng)的音符，奏出動(dòng)人心弦的樂章。
成長，像歡快跳躍的小河，無所畏懼地流淌。
成長，是藍(lán)天上雄鷹般的飛翔夢(mèng)，是放飛夢(mèng)想，是努力，是追逐，是成功。
成長，是責(zé)任感，是友誼，是青春，是對(duì)他人的感激。
成長，讓我更加成熟，更加風(fēng)雨無阻，讓我更加努力地追逐夢(mèng)想。
成長，就是我最美好的回憶。
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)步入初三，回首那條成長的道路，滿是坎坷，也遍布一個(gè)個(gè)深深淺淺的腳印，那便是我成長的足跡。
記得那漸進(jìn)模糊而輕盈的腳印，那是我嬰兒時(shí)期的印記。從出生，到學(xué)步，再到咿呀學(xué)語，那時(shí)的我，或是安靜地躺在嬰兒床上小憩，或是因不順心而大哭一場(chǎng)。父母?jìng)冸m憂慮，卻也滿心期盼我的成長。于是，在成長的道路上，留下了我稚嫩的腳印。
那串時(shí)深時(shí)淺的腳印，見證了我幼兒時(shí)期的生活。那是最快樂的日子，無需為學(xué)習(xí)而煩惱，不必?fù)?dān)心無人陪伴，也不用憂慮錯(cuò)誤的后果。我用眼、鼻、嘴、手，甚至全身的每一個(gè)部位去探索這個(gè)世界。那時(shí)，我如大人們手中的寶貝，被呵護(hù)備至。和伙伴玩耍，與父母撒嬌，無憂無慮地度過每一天。于是，在成長的道路上，留下了幸福的回憶。
那一串整齊的腳印，是我上小學(xué)時(shí)的印記。初識(shí)書本，書對(duì)我有著巨大的誘惑，我開始關(guān)注學(xué)習(xí)?？荚嚦煽儍?yōu)異時(shí)，我會(huì)高興一整天；被老師批評(píng)時(shí)，心情會(huì)變得沮喪。知識(shí)的增加，閱歷的豐富，也帶來了不少煩惱。我漸漸明白，成長之路并非一帆風(fēng)順。于是，在成長的道路上，留下了酸甜苦辣的回憶。
而那最深、最近的腳印，則是我中學(xué)以來的足跡。步入青春期，見聞多了，道路自然更加坎坷。有了對(duì)手，使我懂得了努力；有了壓力，使我奮力前行。
時(shí)間的車輪滾滾向前，它能改變一切：曾經(jīng)堅(jiān)固的石橋如今已成斷壁殘?jiān)?jīng)平坦的大道如今也布滿坑洼。但那些深深的腳印，卻依然默默注視著人間的變遷。
人生是一條漫長的道路，許多人不惜一切向前奔走，留下了串串腳印。但我卻選擇反其道而行之，倒著走。這樣，我就能看見自己留下的腳印，那些曾被遺忘的風(fēng)景。
倒著走，我看到了離別的腳印。曾經(jīng)我們一起上課，一起嬉戲，一起走過風(fēng)雨。離別的那天，細(xì)雨如泣，無情地打在臉上。我們依然堅(jiān)持不說再見，各自轉(zhuǎn)身，走向各自的方向。只留下雨點(diǎn)的哭泣。那一刻，我感到無比的迷茫。
倒著走，我看到了成熟的腳印。曾經(jīng)的我，學(xué)會(huì)了思考，思考人生的意義；學(xué)會(huì)了領(lǐng)悟，領(lǐng)悟世間的情感；學(xué)會(huì)了品味，品味愛恨情仇；學(xué)會(huì)了感受，感受生活的悲歡離合。當(dāng)我明白這一切都是成長的標(biāo)志，那一刻，我感到無比的驚喜。
倒著走，我看到了幸福的腳印。幸福，無需太多的理由。能和朋友一起漫步在大街小巷，共賞中秋明月，這些都是一種幸福。幸福，就是那份寧靜，內(nèi)心的寧靜。我發(fā)現(xiàn)，我擁有了這份幸福，我在幸福的道路上留下了深深的腳印。那一刻，我感到無比的美麗。
腳印在人生的道路上，而人生的道路又濃縮在這串串腳印中。從這些腳印中，我能看到別樣的風(fēng)景，找到曾經(jīng)最美好的時(shí)光。
總有那么些時(shí)候，我們?yōu)榱俗分鹉硞€(gè)夢(mèng)想或愿望而疾行，卻忽略了沿途的風(fēng)景，直到最后才發(fā)現(xiàn)，我們所追求的不過是一場(chǎng)虛幻的海市蜃樓。
當(dāng)歲月沉淀為一種留戀或回味，我們便開始對(duì)逝去的時(shí)光進(jìn)行深刻的思考。沒有陽光的日子，一切都顯得格外清冷寂靜。
曾經(jīng)的夢(mèng)想是那樣清閑，也為未來的豐富播下了希望的種子，但在青春洗禮過后，才發(fā)現(xiàn)所有的夢(mèng)想與希望都是如此不堪一擊。這樣的日子，或許沒有了繁華，只有蕭條。獨(dú)自走在所選擇的路上，總感覺漫長無邊。
也曾想過放棄，放棄所擁有的一切，包括年輕?；蛟S這樣可以平靜地度過無慮的生活。但一切仍在繼續(xù)，人生注定要面對(duì)種種艱難。有些事情我們本不想觸碰，但它卻偏偏出現(xiàn)在我們身邊久久徘徊。夢(mèng)想，曾經(jīng)的光輝，已隨著歲月的流逝而風(fēng)華不再。
在那個(gè)冰冷的季節(jié)里，仿佛已走到人生盡頭，數(shù)不盡的滄桑使這更顯凄涼，明日又將何去何從？
獨(dú)自守候在季節(jié)的邊際，靜靜侵?jǐn)_著多夢(mèng)的青春，不再有太多的冷漠與感嘆，總是想起那片充滿陽光的天空。
有時(shí)，默默地守候在電話旁，思念，難道僅僅是一串蒼白的數(shù)字？
曾想，只要向著陽光生長，就會(huì)常綠，即使枯萎，心中那片綠地也不會(huì)消逝。即使明天我們都將離去，只要我們今天還有呼吸，都應(yīng)珍惜每一秒時(shí)光。
以上就是成長的足跡作文600字六年級(jí)的全部內(nèi)容，也曾想過放棄，放棄所擁有的一切，包括年輕。或許這樣可以平靜地度過無慮的生活。但一切仍在繼續(xù)，人生注定要面對(duì)種種艱難。有些事情我們本不想觸碰，但它卻偏偏出現(xiàn)在我們身邊久久徘徊。夢(mèng)想，曾經(jīng)的光輝，已隨著歲月的流逝而風(fēng)華不再。在那個(gè)冰冷的季節(jié)里，仿佛已走到人生盡頭，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
