作文我的老師400字五年級？我最敬愛的老師 在我們五彩斑斕的校園生活里，有這樣一位老師，她以獨特的魅力和無私的奉獻，深深地印刻在我們的心中。她，就是我們的語文老師——李老師。外貌特征：李老師有著淡淡的眉毛，挺直的鼻梁上架著一副紫色的無框眼鏡，為她增添了幾分學者風范。她的眼睛雖然不大，但卻炯炯有神，仿佛能洞察我們的心思。高興時，那么，作文我的老師400字五年級？一起來了解一下吧。
不如寫一篇我的老師作文紀念一下吧！真空堅定謙遜樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。你是否在找正準備撰寫“我的老師400字作文五年級”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！
#257926 我的老師400字作文五年級1
從小到大，我遇到過很多老師，我印象最深的，最喜歡的就是我小學的啟蒙老師—-侯老師。
侯老師眼睛大大的，個子很高，有一頭長長的漂亮的卷發(fā)。她笑起來很甜，明亮的眼睛彎彎的象天邊地月牙兒。她對我們我們很和藹，但很嚴格。從我第一天背上書包邁進小學的時候，她就是我小學生涯的第一任老師，教我們語文，也是我們的班主任。
她對我們很嚴格，要求很高，因此很多同學都怕她發(fā)火，不敢跟她說話。其實侯老師對我們并不嚴厲，只是有些調皮的同學上課不好好聽課，光做小動作，常常惹侯老師生氣。侯老師也是為了給我們養(yǎng)成良好的學習習慣，所以我從一年級開始就養(yǎng)成了回家就寫作業(yè)的好習慣。
侯老師還經常督促我們看書、閱讀。到現(xiàn)在為止我已經看了很多書了，我的書架上滿滿都是我讀過的書。侯老師改作業(yè)非常認真，不放過每一個錯題，她利用休息時間給我們改作業(yè)，真的很辛苦呀!每到節(jié)假日，我們放假在家，爸爸媽媽的手機上就會經常收到她發(fā)來的短信，提醒我們注意安全，我看到就覺得心里暖暖的。
【篇一】五年級我的好老師作文400字
高高的鼻梁，像草一樣烏黑濃密的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，你可別小看了這雙眼睛，教室里的所有動作盡收眼底，辦事認真仔細，不放過一絲線索。她就是我的班主任張老師。
我跟她學習五年了。五年來，她用手掌撫著我們，為我們遮擋風雨，她用知識幫我們斬除困難。她是一位嚴厲的好老師，有句話說得好"嚴師出高徒".還有一句話說得好"嚴是愛，松是害。"每當我們做錯事時，她經常會嚴厲地批評我們，再耐心地給我們講道理。她又是一位幽默風趣的老師，可以從課堂上的每一件事引發(fā)出幽默的話語，為我們上課增添了不少色彩。
有一次，上課鈴剛剛打響，我們像發(fā)起沖鋒似的沖回教室。坐好，然后一起朗讀課文，朗讀課文過后，教室先是安靜，然后像搖滾樂隊似的開始嬉鬧起來，還囑咐坐在窗戶的同學放風。我們一會兒談天；一會兒玩游戲，有幾個膽大的同學還跑上講臺開起了"專場演唱會",整個教室就成了一個"歡樂屋"。一會兒后，窗戶放風的同學急忙報信道："老師來了，快坐好。"我們像羊群見了狼，一哄而散，心里怦怦直跳，等到看到是張鑫豪，才松了一口氣，又開始了我們的"歡樂屋"行動。突然，聽到了一聲咳咳聲，向門外望去，張老師拿著課本站在那里，我們急忙向位置逃去。
我的老師，錢老師，是我們班的班主任，也是我們的語文老師。她身材高挑，身形偏瘦，說話總是和藹可親，教學認真且方法得當，深受同學們的喜愛。
每堂新課開始，錢老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，再進行課文分析，找出大家不理解的地方耐心講解，最后反復讀生字和課文。下一節(jié)課，我們會進行聽寫生詞和朗讀課文的練習，這樣學習的內容就不會輕易忘記。
錢老師在我們班的時間并不長，但我們與她的師生情誼卻日漸深厚。她對我們如同對待自己的孩子一般，無微不至地關心和愛護。
最近，王穎睿同學因病住院，至今未能返校上課，錢老師十分焦急，甚至想要親自到她家探望。班長提議全班同學集體為她送上一張賀卡和一束鮮花，老師說：“同學們應當相互關心、相互愛護”。在賀卡上，老師代表全班同學寫下了一句話：“愿王穎睿同學早日康復，早日重返校園”。大家都爭著在卡片上寫下自己的名字，愿她在病中感受到來自大家的關心和集體的溫暖。
我想，當王穎睿同學收到這張飽含師生情誼的賀卡時，她的心里一定會感到非常高興，病也會一天天好轉，一定能夠早日重返校園。她在心里也一定會深深地感謝錢老師和全班同學。
記憶中有沒有這樣一位老師，在你的腦海中非常印象深刻，給你在上課的時候的表情包，或者是經常訓斥你。下面是由我為大家整理的“我的老師作文400字(精選5篇)”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
篇一：我的老師作文400字精選
在學校里，我有一位即溫柔又嚴厲的老師，我們都叫她xx老師。
xx老師有一頭烏黑的頭發(fā)，還有一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副小眼鏡，看起來特別有文化。兩只小耳朵像貝殼一樣守護在腦袋的兩旁。xx老師就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮我們。
有一天，我在課堂上，偷著在桌子里玩同學送的玩具。我以為老師看不到，可是xx老師就像有著孫悟空的火眼金睛一樣，她向我走來，我的心里忐忑不安，老師會不會要打我，我真想像地鼠一樣打個洞再鉆進去。老師走到了我的旁邊，她伸出手來，出乎意外的是她居然沒有打我，而是在我的頭上撫摸了一下，溫柔地對我說：“下一次不要在課堂上玩東西了，好嗎?”老師就像天使一般，我這才發(fā)現(xiàn)老師對我這么好。說完，她轉過身，就走到了講臺上，好像什么事也沒發(fā)生。后來，我每次在課堂上都聽得那么認真。
又有一天，我身體非常不舒服，老師我看身體不適，就走過來摸了摸我的頭：“哎呀，好燙?！崩蠋熩s忙把我背到二樓醫(yī)務室，可是里面沒人，她就把我背到辦公室里，親手幫我治療。
我最敬愛的老師
在我們五彩斑斕的校園生活里，有這樣一位老師，她以獨特的魅力和無私的奉獻，深深地印刻在我們的心中。她，就是我們的語文老師——李老師。
外貌特征：李老師有著淡淡的眉毛，挺直的鼻梁上架著一副紫色的無框眼鏡，為她增添了幾分學者風范。她的眼睛雖然不大，但卻炯炯有神，仿佛能洞察我們的心思。高興時，她的眼中閃爍著笑意，如同溫暖的陽光；生氣時，那眼神又似寒冰，讓我們不禁自省。她總是面帶微笑，那笑容就像早晨的太陽，溫暖而明媚。
教學風格：李老師教學風格獨特，和藹可親，平易近人。她從不以嚴厲的面孔對待我們，而是以鼓勵和引導為主。記得我剛上小學一年級時，膽小怕事，不敢在課堂上發(fā)言。是李老師，用她那和藹可親的語氣，一次次地鼓勵我站起來，勇敢地表達自己的想法。即使我回答錯了，她也會用那雙溫暖的手輕輕撫摸我的頭，給予我無限的安慰和力量。
人格魅力：隨著時間的推移，我在李老師的關懷和鼓勵下逐漸成長。她不僅教會了我豐富的知識，更重要的是，她教會了我如何做人。她常常告誡我們要誠實守信、自尊自強、謙虛向上，這些品質如同種子般在我心中生根發(fā)芽，成為我成長道路上的指路明燈。
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