初中生作文評(píng)語？1.作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,你看事物有自己的獨(dú)到見解,認(rèn)識(shí)深刻,真是難能可貴。 2.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。那么，初中生作文評(píng)語？一起來了解一下吧。
初中作文評(píng)語模板5篇
在閱讀同學(xué)們的作文之后，寫相關(guān)的評(píng)語，可以幫助同學(xué)們提升自己的理解能力。那么初中作文評(píng)語模板有哪些呢？下面是我給大家整理的初中作文評(píng)語模板，希望大家喜歡！
初中作文評(píng)語模板（精選篇1）
1. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
2. 情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
3. 情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
4. 過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
5. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
6. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
7. 比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。
8. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
9. 不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。
10. 巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
初中作文評(píng)語模板（精選篇2）
1. 語言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。
2. 感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。
3. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
初中作文評(píng)語精選5篇
作文是提高我們學(xué)生寫作能力的，作為教師的我們也需要對(duì)我們學(xué)生的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)，那么初中作文評(píng)語怎么寫呢？下面是我給大家整理的初中作文評(píng)語精選，希望大家喜歡！
初中作文評(píng)語精選【篇1】
1、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
2、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
3、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！
4、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
5、你寫的校園一角真美那花，那草，那樹，那長(zhǎng)廊無不包含著無比喜愛之情你是個(gè)會(huì)觀察，會(huì)生活的人，老師，同學(xué)都欣賞你！
6、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
7、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
8、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來。
初中作業(yè)評(píng)語簡(jiǎn)短,優(yōu)美如下：
1、我忍不住想多看兩遍，真好！
2、寫得真棒！最近學(xué)得很認(rèn)真！
3、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！
4、祝賀你每次作業(yè)都完成得這么好！
5、最近很好，就這樣做下去，加油！
6、喜歡你的認(rèn)真勁兒！
7、你努力，你收獲，你勤奮，你成功！
8、我發(fā)現(xiàn)你又進(jìn)步了，真棒！
9、今天我太高興了，因?yàn)榭吹搅四愕倪@篇作文！
10、喜歡你的語言，樸素而富含哲理，我會(huì)推薦給大家！
孩子自律方法：
1、幫孩子建立時(shí)間觀念
生活中，多用具體的時(shí)間名詞跟孩子溝通，比如“再懶5分鐘，5分鐘后就要洗漱”、“再玩10分鐘、還有兩分鐘我們就吃飯了、“平板只能看30分鐘，時(shí)間到了就關(guān)掉”等等，用這些詞代替一會(huì)、馬上等籠統(tǒng)模糊的表達(dá)，慢慢的，孩子對(duì)時(shí)間的長(zhǎng)短就有了視覺化的認(rèn)識(shí)。
當(dāng)然了，認(rèn)識(shí)時(shí)間不代表就學(xué)會(huì)了時(shí)間管理，它的目的只是讓孩子對(duì)時(shí)間有個(gè)更視覺化的認(rèn)識(shí)，讓他們知道5分鐘、“10分鐘”、“30分鐘”在現(xiàn)實(shí)生活中的長(zhǎng)度。
等孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間后，家長(zhǎng)可以帶孩子做一張“事件清單”，梳理一下每天什么時(shí)間，要做哪些事情。建議家長(zhǎng)和孩子一起制作，并且充分采納孩子的意見，這樣孩子會(huì)感覺自己受到了尊重，在執(zhí)行的時(shí)候，也能更好地配合我們。
以下是為大家整理的關(guān)于初中生優(yōu)秀作文評(píng)語大全的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！
作文評(píng)語:1、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。
2、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
3、…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
4、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
5、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。
6、文章前后連貫,形成完整的形象。
7、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
8、內(nèi)容生動(dòng)豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
9、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。
10、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
11、文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
12、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。
13、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
14、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。
1、事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
2、文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理
3、文章將…寫得細(xì)致入微
4、語言活潑明快,富有情趣。
5、大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。
作文結(jié)尾:結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。
2、以感受開關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。
3、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。
4、文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。
5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是的成功之處。
7、文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無窮。
8、文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力。
以上就是初中生作文評(píng)語的全部?jī)?nèi)容，5、大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。作文結(jié)尾:結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。2、以感受開關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。3、。
