我是誰作文1000字？我是誰作文1 在不同人的眼里,我,都是不同的,展現(xiàn)出不同的性格。 早晨第一縷陽光,朦朧地透進(jìn)房間,一雙大手隔著棉被在左右搖動著我?！捌鸫?”我裹緊了我的小被子,一個(gè)轉(zhuǎn)身,滾向床的更深處,閉緊眼。那么，我是誰作文1000字？一起來了解一下吧。
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是我為大家整理的我是誰 作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我是誰 作文1
“它長的可真丑“。是啊，是啊，全身干干的，表皮紅紅的，皺皺的，兩頭尖尖的，有點(diǎn)像枸杞。
一大早，我就被外面吵吵嚷嚷地議論聲給驚醒了。睜開眼一看，原來是幾個(gè)小家伙在圍著我議論呢。正想著，一個(gè)小家伙用雙手把我抓了起來，不知是因?yàn)楹闷孢€是什么原因，他用雙手使勁地壓我。這感覺可真不好受。這時(shí)，那個(gè)小家伙把我放在他的鼻子前聞了聞。那時(shí)，我真感覺要被吸了進(jìn)去。還真別說，這么個(gè)丑家伙，味道倒挺香的！旁邊幾個(gè)小家伙一邊說，一邊輪流用鼻子聞我。聞完后，他們又開始贊揚(yáng)起我的香味了。
哈哈，你現(xiàn)在應(yīng)該知道我是誰了吧！什么？你們還不知道？哎喲，你們可真笨，我就是大名鼎鼎的枸杞啊！
這時(shí)，一個(gè)聲音說：“不如我們把它放到水里看看吧。”緊接著，我便被一只小手扔進(jìn)了一個(gè)玻璃杯里。
哇！這里可真舒服啊！剛剛掉下來的我不由得贊美起這里來了。漸漸的原本干干皺皺的我逐漸變的水嫩，身體也由原先的沉重變得輕飄飄了。
【第1篇】
一雙水靈靈的大眼睛，一張能說會道的小嘴巴，加上一頭烏黑發(fā)亮的長頭發(fā)，湊成了人見人愛的我。
我是誰？電腦說：“她可是個(gè)名副其實(shí)的小網(wǎng)蟲。放假的時(shí)候，她會連續(xù)上好幾個(gè)小時(shí)的網(wǎng)，**聊天、打游戲、看……害得我常常高燒不退?！?/p>
我是誰？試卷說：“她呀，是個(gè)粗心鬼。經(jīng)常不是看錯(cuò)題目，就是寫錯(cuò)別字，老是和滿分擦肩而過。看著同伴試卷上鮮紅的100分，她立馬滿臉通紅?！?/p>
我是誰？鏡子說：“她是個(gè)特愛臭美的女孩。每天都愛在我眼前照呀，晃呀，我的眼睛都快花了?！?/p>
我是誰？枕頭說：“她很喜歡哭鼻子。每次受委屈的時(shí)候，她總會抱著我大哭一頓，我的身上常被淋得濕漉漉的?！?/p>
我是誰？同學(xué)們爭著說：“她是我們的開心果。我們傷心的時(shí)候，她會講笑話給我們聽，直到我們破涕為笑才罷休。她還是我們的小老師，總是熱心幫我們解答難題?！?/p>
我是誰？老師笑瞇瞇地說：“她收發(fā)本子準(zhǔn)確無誤，管理班級井井有條，是我的得力助手。”
我是誰？爸爸媽媽驕傲地說：“她是我們的貼心小棉襖，經(jīng)常幫我們盛飯、捶背、洗腳，有時(shí)還會搶著干家務(wù)活?！?/p>
這就是我！一個(gè)活潑可愛的陽光女孩——潘羽萱。
【第2篇】
我的樣子：我的頭發(fā)不長也不短，最好笑的是，辮子的尾端最喜歡出汗，還會像壞掉的水龍頭一樣滴水。
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是我精心整理的我是誰六年級作文，歡迎大家分享。
我是誰六年級作文1
我是誰？是怎樣一個(gè)人？這一系列古怪的問題總是縈繞在我的腦海里。可是這些簡單熟悉的問題怎么突然變得如此復(fù)雜、陌生？我到底是個(gè)怎樣的人？還是你來評評我是誰吧。
我，愛說，興致一來，宛如山澗的瀑布傾瀉直下，好像永遠(yuǎn)也流淌不盡，遇到親友，話更是沒完沒了，媽媽常說：“元元的話匣子關(guān)不住了。”
我愛哭。見過我的人都說我太愛哭了。因?yàn)樯钪腥魏我粋€(gè)小小的委屈和批評都會引出我的眼淚。為此，朋友們都說我的淚腺太發(fā)達(dá)了。我才不承認(rèn)呢，可一到節(jié)骨眼上，我那不爭氣的眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)。書中感人的情節(jié)；電視里感人的鏡頭，都會使我淚流滿面。爸爸媽媽多次要求我變得堅(jiān)強(qiáng)些，可是我始終無法做到。愛哭又愛笑，是我的天性。
我愛畫畫。我的業(yè)余愛好是沒事是畫一畫。有一次，上美術(shù)課，我畫的美國金門大橋，老師還表揚(yáng)我畫的好，聽了，我的心里非常高興。也因此，我愛上了畫畫，經(jīng)常作業(yè)作完了，總喜歡畫一些卡通人物，來放松一下心情。
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊桑韵率俏覟榇蠹艺淼奈沂钦l話題作文，歡迎閱讀與收藏。
我是誰話題作文1
十七年前，隨著一陣哭聲，懷揣著對整個(gè)世界的疑問，一雙茫然的雙眸眨來眨去，我降生在這個(gè)世界、這個(gè)時(shí)代、這個(gè)地方。于是，有了我的存在。
那么我是誰呢？
到目前為止，我可以給予的回答是：“我是一名高中生；我是媽媽的好孩子；我是一個(gè)青少年。”而這是真正的屬于“我”的定義嗎？不，如果這是我的“定義”，那么任何一個(gè)情況類似，與我的回答有交集的人就都變成了“我”。這些只是我與他人的共性，是淺層次的依附關(guān)系，不是真正的“我”。而作為這個(gè)世界上的，唯一的一個(gè)“我”是個(gè)性的，是以一種獨(dú)有的方式存在的。
那么我到底是誰？
于是我在書海、詞海中尋找能夠?yàn)椤拔摇倍x的詞語。千千萬萬的字，每個(gè)字都包含著不同的意義。我把這許多的字組成為一個(gè)個(gè)的句子，作為勾勒“我”的輪廓。把它們書寫下來。變成“我”的膚色。正像是我的面孔，只有一個(gè)。
人不能孤立的存在，聯(lián)系具有普遍性。決定了我不能用超脫現(xiàn)世的一切描述獨(dú)特的自己。
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊?，以下是我整理的我是誰作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我是誰作文1
我是誰？我是王安琪。媽媽希望我能像天使一樣漂亮和惹人喜愛。
我是班級里最矮的同學(xué)，在人群里簡直是“雞立鶴群”。我有一雙透亮靈活的大眼睛，眼珠子不停地轉(zhuǎn)，好像每時(shí)每刻都在思考數(shù)學(xué)題。我的小腦袋上扎著一只長長的馬尾辮，頭一甩，馬尾辮就跟著頭一起甩來甩去，見過我的人都說我可愛。
我雖然很小，但是我的學(xué)習(xí)成績常常是名列前茅。在班里，我是一個(gè)小隊(duì)長。在家里就是個(gè)一直大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷的小迷糊，媽媽說我罵過不長記性，還說我哭過不好好反省。我下定決心一定要改掉壞習(xí)慣。
我的興趣愛好也很廣泛，如：跳舞、游泳、畫畫……最讓我的意的是游泳。我好不容易會了蛙泳，現(xiàn)在我又自學(xué)了自由泳、仰泳和蝶泳。不知道又給媽媽省了多少錢呢！
雖然我的優(yōu)點(diǎn)很多，但是我的缺點(diǎn)也有不少。一次，我正在做作業(yè)，打草稿的時(shí)候居然把“362”寫成了“632”了。哎呀，為什么我不能把粗心的毛病改掉呀！
這就是我！
我是誰作文2
我是誰？
到至今我也不知道我是誰？
是雪花？是太陽？
也許誰都不是，只是一株孤獨(dú)的小花，
也許我不是小花，只是一只流浪的蝴蝶。
以上就是我是誰作文1000字的全部內(nèi)容，我是誰作文1 我是誰?我是王安琪。媽媽希望我能像天使一樣漂亮和惹人喜愛。 我是班級里最矮的同學(xué),在人群里簡直是“雞立鶴群”。我有一雙透亮靈活的大眼睛,眼珠子不停地轉(zhuǎn),好像每時(shí)每刻都在思考數(shù)學(xué)題。
