風(fēng)箏魯迅讀后感？1、魯迅先生的《風(fēng)箏》，描寫的是：“我”不允許弟弟玩風(fēng)箏，認(rèn)為“這是沒出息孩子所做的玩藝”。待“看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椤焙?，對自己的粗暴深深的懊悔，同時，也折射了舊中國教育存在的問題，希望兒童能夠健康成長，兒童精神不被虐殺。2、那么，風(fēng)箏魯迅讀后感？一起來了解一下吧。
《風(fēng)箏》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1925年寫的一篇回憶性散文。作者首先由北京冬季天空中的風(fēng)箏聯(lián)想到故鄉(xiāng)早春二月時節(jié)的放風(fēng)箏開始描寫，流露出淡淡的鄉(xiāng)愁。這里我給大家分享一些魯迅《風(fēng)箏》讀后感范文，歡迎閱讀!
魯迅《風(fēng)箏》讀后感范文1
魯迅的《風(fēng)箏》這篇文章，主要講了一開始他覺得這是沒有出息的小孩子所作的玩意，所以，阻止自己的小兄弟玩兒。后來他看了一本書，書上卻說：玩是孩子的天性，不愛玩的孩子長大是沒有創(chuàng)造和對手能力的。后來才與他的小兄弟一起玩兒。
例如，有一個農(nóng)村的小孩，他讀書很好，從來不游玩，也不做家務(wù)。后來到了高中，住宿要自己洗衣服了，他卻不會洗，還遭到同學(xué)們的辱罵，后來，他實在沒辦法了，就將兩個同學(xué)殺了，自己跳河自盡，他的父母知道后都很傷心。
魯迅看了那本書后知道了：游戲是兒童最正常的行為，玩具是兒童的天使。因此魯迅也知道補過的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們讓著，跑著，笑著。后來文章說：于是二十年來毫不憶及的幼小時候?qū)τ诰竦呐皻⑦@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重得落下去了。這時，我體會到了魯迅的心情，非常沉重。
1. 魯迅的《風(fēng)箏》讓我意識到，成年人常常以自己的視角評判孩子世界中的價值。風(fēng)箏，對孩子們來說，可能是夢想的象征，但成年人卻可能視其為無足輕重的玩具。
2. 在《風(fēng)箏》一文中，魯迅揭示了我們在無意中可能對他人造成的影響。我們自以為是的指導(dǎo)，可能在不經(jīng)意間摧毀了他人的夢想和希望。
3. 魯迅通過自己的童年回憶，展現(xiàn)了兄長對弟弟的誤解和懲罰。《風(fēng)箏》讓我感受到，成長過程中的遺憾和錯誤，可能成為我們永遠(yuǎn)的痛。
4. 《風(fēng)箏》中的內(nèi)疚和自責(zé)情感，反映了作者對自己過去行為的深刻反思。這篇文章讓我明白，對于過去的錯誤，我們應(yīng)該正視并努力改正。
5. 文章結(jié)尾處，弟弟對往事的遺忘，讓作者感到更大的痛苦。這揭示了人與人之間深刻的情感隔閡，以及時間對人類記憶的淡化作用。
魯迅先生風(fēng)箏讀后感，這篇文章講了魯迅先生與弟弟放風(fēng)箏的故事，魯迅先生認(rèn)為放風(fēng)箏是沒出息的孩子玩兒的把戲，所以他很排斥，很不喜歡放風(fēng)箏，魯迅有個弟弟，弟弟非常喜歡玩風(fēng)箏，而魯迅又不讓弟弟玩兒，每次弟弟想玩兒的時候，只好望著天上的風(fēng)箏，小弟弟不玩兒風(fēng)箏也是因為沒有錢的原因。
有一天小弟弟在看風(fēng)箏的時候，看見遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了，他呼喊著，兩個瓦片把風(fēng)箏纏繞解開了，她非常高興，而魯迅卻把這些行為看成笑柄。
有一天，魯迅忽然多日沒看見弟弟，曾記得在后花園石竹，魯迅恍然大悟趕緊去堆積雜物小屋里。果然弟弟在做自己最喜歡的風(fēng)箏，魯迅看到非常的生氣，把風(fēng)箏踏壞了，把弟弟留在小屋里。然而，魯迅的懲罰到了，他看到一本外國論的兒童書，才知道游戲是兒童正當(dāng)?shù)男袨椋瑑和奶焓?，此時的心里很重很重的墜了下來，魯迅先生要求弟弟原諒，弟弟卻說都忘記了，魯迅對那時的行為很后悔，在他的思維里認(rèn)為是在浪費寶貴的時間。在我的記憶里，雖然沒有放過風(fēng)箏，但是看到放風(fēng)箏的小朋友卻為他們喝彩，現(xiàn)在每個家庭都培養(yǎng)孩子從游戲中開發(fā)智力，可見中國式的教育不在那么古板。
作者：似水年華_67d1
https://www.jianshu.com/p/6e9c9180225b
來源：簡書
著作權(quán)歸作者所有。
認(rèn)真讀完一本名著后，你有什么體會呢？不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼娘L(fēng)箏魯迅讀后感范文（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
風(fēng)箏魯迅讀后感1
《風(fēng)箏》是魯迅先生的一篇回憶性散文，主要回憶了“我”小時候?qū)⑿⌒值茏约鹤龅牡娘L(fēng)箏弄壞的事情，并且不讓他玩風(fēng)箏，認(rèn)為玩風(fēng)箏是那些沒出息孩子所做的玩意。后來魯迅才知道玩是兒童的天性，就像人要睡覺……痛恨當(dāng)時的所作所為。想去找小兄弟說對不起的一件事。
魯迅先生簡約的幾筆，就將小兄弟進(jìn)行正當(dāng)游戲的愿望遭到虐殺后，那種驚懼、絕望的心情，極其形象地揭示了出來，這些描寫完全符合兒童的特點。與小兄弟的形象想對照，突出了“我”的粗暴、兄長的威嚴(yán)。
每一個孩子都有愛玩的天性，讓他自由自在，就像藍(lán)天下飛翔的風(fēng)箏，不要扼殺兒童的天性。
這篇文章通過這件事來揭示舊的倫理道德下的社會面貌，對當(dāng)時的倫理道德下的社會面貌做出了評價！
風(fēng)箏魯迅讀后感2
今天我讀了一篇文章，這是魯迅寫的，名叫風(fēng)箏。魯迅的原名叫周樹人，他寫文章很有特點，比如他的文章要么就是說理，要么就是批判或辯論，以前日本人看了他的文章，就咬牙切齒。
冬天來了，小孩子們都喜歡乘著風(fēng)勢去放風(fēng)箏，但是魯迅從小就不喜歡放風(fēng)箏，不但不愛，而且很嫌惡。
魯迅的文章每讀一次便猶如一把利劍，不止刺向當(dāng)時，更在關(guān)照現(xiàn)實，最能審視自我。讀完《風(fēng)箏》，在“我”望見天空中的風(fēng)箏感受到的“悲涼”中，回憶小時候?qū)τ诘艿艿囊淮巍熬瘛迸皻?，想挽救而終不能如愿的事件，感受到的不止是魯迅對于封建兄長制的針砭，更是在關(guān)照我們現(xiàn)實的教育，我們自己的成長。
1保護(hù)童趣
2珍惜親情
3學(xué)會自我反省
4珍惜現(xiàn)在美好的生活
可以從以上幾個方面去寫。
滿意請采納。
以上就是風(fēng)箏魯迅讀后感的全部內(nèi)容，風(fēng)箏魯迅讀后感1 《風(fēng)箏》是魯迅先生的一篇回憶性散文,主要回憶了“我”小時候?qū)⑿⌒值茏约鹤龅牡娘L(fēng)箏弄壞的事情,并且不讓他玩風(fēng)箏,認(rèn)為玩風(fēng)箏是那些沒出息孩子所做的玩意。后來魯迅才知道玩是兒童的天性,就像人要睡覺……痛恨當(dāng)時的所作所為。想去找小兄弟說對不起的一件事。
