高考作文8大文體模板？三、書(shū)信體：有很多種信件，包括普通信件和特殊信件。主題作文中經(jīng)常使用普通字母。一般來(lái)說(shuō)書(shū)信是一種文體，當(dāng)你想聯(lián)系你在另一個(gè)地方的親戚、朋友、同學(xué)、同志，或相互講述你的工作、學(xué)習(xí)、生活、思想等，或了解對(duì)方的情況或向?qū)Ψ角笾鷷r(shí)使用的一種文體。四、日記式：這是一種短小的凌華體，那么，高考作文8大文體模板？一起來(lái)了解一下吧。
1.論辯文體
這是最常用的主題作文寫作形式。議論文以論證推理為主要表現(xiàn)形式，要求對(duì)討論對(duì)象發(fā)表意見(jiàn)，闡述真理，用理性說(shuō)服人。議論文提出論據(jù)，無(wú)論是實(shí)事求是，還是理論論證，都必須明確、明確、毫不含糊；論據(jù)必須堅(jiān)定可靠；不應(yīng)放在紙上，也不應(yīng)無(wú)關(guān)緊要；無(wú)論采用什么方法，都要合理、深刻、全面，不應(yīng)牽強(qiáng)有偏見(jiàn)。
2.敘事風(fēng)格
敘事寫作的基本特征是敘事，它敘述一個(gè)事實(shí)和事件的發(fā)展過(guò)程，使讀者能夠理解其原因。
3.書(shū)信體
有很多種信件，包括普通信件和特殊信件。主題作文中經(jīng)常使用普通字母。一般來(lái)說(shuō)，書(shū)信是一種文體，當(dāng)你想聯(lián)系你在另一個(gè)地方的親戚、朋友、同學(xué)、同志，或相互講述你的工作、學(xué)習(xí)、生活、思想等，或了解對(duì)方的情況或向?qū)Ψ角笾鷷r(shí)使用的一種文體。
4.日記式
這是一種短小的凌華體，你可以用書(shū)面語(yǔ)言記錄你的所見(jiàn)所聞。
日記是心靈的記錄，是真情的流露，是自我激勵(lì)的警鐘，是長(zhǎng)途生活的軌跡。它的內(nèi)容是豐富的對(duì)象，包括社會(huì)生活、自然現(xiàn)象、科學(xué)世界和生活經(jīng)驗(yàn)。有意義的人、物、物、情、理都可以寫出來(lái)。
5.新穎的風(fēng)格
這里所說(shuō)的小說(shuō)主要是指微型小說(shuō)或小小說(shuō)。它是一種新的文藝樣式。就其藝術(shù)特點(diǎn)而言，它首先必須是一部小說(shuō)。小說(shuō)是刻畫人物的藝術(shù)。
新聞體裁在高考作文中占據(jù)重要位置，它以新聞特寫的形式，通過(guò)生動(dòng)描繪事件或人物的關(guān)鍵片段，展現(xiàn)新聞的獨(dú)特現(xiàn)場(chǎng)感。新聞的結(jié)構(gòu)通常包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)尾五個(gè)部分。
標(biāo)題需簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確地概括內(nèi)容，導(dǎo)語(yǔ)則如同新聞的“眼睛”，直接揭示文章核心。主體部分詳盡敘述事實(shí)，通過(guò)敘述和描寫手法展現(xiàn)細(xì)節(jié)，增強(qiáng)可讀性。背景部分則為事件提供社會(huì)和自然環(huán)境的框架，使主題更為豐滿。結(jié)尾部分通常用來(lái)收束全文，深化主題，給讀者留下深刻印象。
寫作新聞時(shí)，務(wù)必遵循新聞六要素，即Who（人物）、What（事件）、When（時(shí)間）、Where（地點(diǎn)）、Why（原因）和How（過(guò)程）。強(qiáng)調(diào)對(duì)人物和事件特點(diǎn)的真實(shí)刻畫，適當(dāng)融入感情，但需真實(shí)反映，避免夸張?zhí)摌?gòu)。多采用敘述和描寫，使場(chǎng)景生動(dòng)如在眼前。
讓我們以2020年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)為例，美國(guó)詩(shī)人露易絲·格麗克因其樸素而富有詩(shī)意的聲音，榮獲該獎(jiǎng)項(xiàng)。格麗克，1943年出生于匈牙利裔猶太家庭，其作品深入挖掘心理隱秘，從自傳到神話，探討生命與存在的根本問(wèn)題。她的詩(shī)集如《阿勒山》和《野鳶尾》被譽(yù)為“必讀”。盡管曾有過(guò)轉(zhuǎn)向教學(xué)的轉(zhuǎn)折，但格麗克的詩(shī)作始終充滿真實(shí)生活的情感和對(duì)世界的探索。
格麗克的獲獎(jiǎng)也反映了瑞典學(xué)院對(duì)獎(jiǎng)項(xiàng)的慎重選擇，特別是在去年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)風(fēng)波之后，學(xué)院尤為注重避免爭(zhēng)議。
高考作文文體主要有：議論文、記敘文、說(shuō)明文和應(yīng)用文。
議論文
議論文是高考語(yǔ)文作文中常見(jiàn)的一種文體。它主要圍繞某一觀點(diǎn)或論點(diǎn)展開(kāi)，通過(guò)論證、論述，力圖說(shuō)服讀者認(rèn)同作者的觀點(diǎn)。議論文結(jié)構(gòu)清晰，主要包括引論（提出觀點(diǎn)）、本論（證明觀點(diǎn)）和結(jié)論（總結(jié)觀點(diǎn)）三個(gè)部分。
記敘文
記敘文是高考作文中另一種重要的文體形式。它主要通過(guò)敘述事件的發(fā)展過(guò)程，刻畫人物形象，表達(dá)主題思想。記敘文往往有一個(gè)明確的敘事線索，通過(guò)生動(dòng)、具體的事件和細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)人物性格和情節(jié)發(fā)展。
說(shuō)明文
說(shuō)明文在高考作文中也有著一定的地位。它主要通過(guò)解釋、闡述某一事物或現(xiàn)象，使讀者對(duì)某一概念或事理有清晰的認(rèn)識(shí)。說(shuō)明文具有客觀性、科學(xué)性和準(zhǔn)確性，常使用定義、分類、比較等方法進(jìn)行說(shuō)明。
應(yīng)用文
應(yīng)用文是一種實(shí)用性的文體，高考作文中的應(yīng)用文主要包括書(shū)信、倡議書(shū)、演講稿等。它強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和針對(duì)性，要求根據(jù)特定的語(yǔ)境和目的進(jìn)行寫作，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，結(jié)構(gòu)規(guī)范。
以上就是對(duì)高考作文文體的詳細(xì)解釋。每種文體都有其獨(dú)特的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，考生在寫作時(shí)應(yīng)根據(jù)題目要求和自身特長(zhǎng)選擇合適的文體進(jìn)行寫作，以展現(xiàn)自己的寫作能力和表達(dá)思想。
1、記敘文
記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。
五種表達(dá)：
敘述：是表述時(shí)間過(guò)程的藝術(shù)。
描寫：是展示空間狀貌的藝術(shù)。
議論：是談看法的說(shuō)理藝術(shù)。
抒情：是抒發(fā)·傾吐的流露宣泄藝術(shù)。
說(shuō)明：是科學(xué)性和實(shí)用性相結(jié)合的告知藝術(shù)。
五種表達(dá)需要背誦，是寫好作文的基本功。
2、說(shuō)明文
說(shuō)明文是一種以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的文章體裁。它通過(guò)對(duì)實(shí)體事物科學(xué)地解說(shuō)，對(duì)客觀事物做出說(shuō)明或?qū)Τ橄笫吕淼年U釋，使人們對(duì)事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類、成因、功能、關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍?、特點(diǎn)、來(lái)源、演變、異同等能有科學(xué)的認(rèn)識(shí)，從而獲得有關(guān)的知識(shí)。
說(shuō)明文的中心鮮明突出，文章具有科學(xué)性，條理性，語(yǔ)言確切生動(dòng)。它通過(guò)揭示概念來(lái)說(shuō)明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說(shuō)明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、特點(diǎn)、演變等。
說(shuō)明文實(shí)用性很強(qiáng)，它包括廣告、說(shuō)明書(shū)、提要、提示、規(guī)則、章程、解說(shuō)詞等。說(shuō)明文有的是以時(shí)間為序，有的是以空間為序；有的由現(xiàn)象寫到本質(zhì)，有的由主寫到次；有的按工藝流程順序來(lái)說(shuō)明，有的按事物的性質(zhì)、功用、原理等順序來(lái)說(shuō)明。
3、應(yīng)用文
應(yīng)用文是人類在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情的工具，有的應(yīng)用文還用來(lái)作為憑證和依據(jù)。
作文類型：記敘文、抒情文、議論文、說(shuō)明文、應(yīng)用文.
（一）、記敘文：是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式、以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體.
（二）、說(shuō)明文：以說(shuō)明為主要表達(dá)方式,用來(lái)介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功能、制作方法、發(fā)展過(guò)程和事理的成因、功過(guò)的一種文體.
（三）、應(yīng)用文：應(yīng)用文是一種切合日常生活、工作及學(xué)習(xí)的實(shí)際需要,具有一定格式、篇幅短小、簡(jiǎn)明通俗的實(shí)用文體.
（四）、議論文：議論文是以議論為主要方式,通過(guò)事實(shí)、擺道理,直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體.
1.命題作文.就是試卷給定作文題目,學(xué)生根據(jù)題目去定體、立意、選材、作文.
2.半命題作文.就是試卷給定作文題目的一部分,另一部分則由學(xué)生自己去補(bǔ)充.
3.條件作文.就是有條件限制的作文形式,它常常是給學(xué)生一定的限制條件,如時(shí)間、內(nèi)容、主題、體裁等,使學(xué)生在作文時(shí)受到限制,然后在條件后面附有要求,讓學(xué)生按條件和要求作文.
4.供料作文.就是試卷給出一定的材料,學(xué)生根據(jù)材料寫文章.它的立意又是與命題作文很不一樣的.命題作文的立意要求對(duì)所給題目認(rèn)真審題、聯(lián)想,結(jié)合自己的生活和知識(shí),從而產(chǎn)生文章主題.而供料作文面對(duì)的是卷面提供的材料和要求,文章的立意必須從所提供的材料中來(lái).它要求學(xué)生認(rèn)真分析卷面的標(biāo)準(zhǔn),只要正確地把握住了所供材料的中心,文章的立意就容易得出了.
5.讀后感.就是閱讀一篇文章或一本書(shū),把自己的心得體會(huì)、感受和感想用文字記錄下來(lái).它不僅有助于學(xué)生提高閱讀、欣賞水平,深入領(lǐng)會(huì)書(shū)中的內(nèi)容,掌握文章的要點(diǎn),還能培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
6.看圖作文.就是學(xué)生根據(jù)命題人所提供的畫面意境及相關(guān)的要求寫出文章.
7.續(xù)寫.它是一種想像作文,是一種要求學(xué)生根據(jù)提供的文章的內(nèi)容、故事,繼續(xù)寫下去,使原文能夠合理發(fā)展的一種作文形式.它可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯、想像和文字表達(dá)能力.
以上就是高考作文8大文體模板的全部?jī)?nèi)容，高考作文文體格式有論辯文體、敘事風(fēng)格、書(shū)信體。一、論辯文體 這是最常用的主題作文寫作形式。議論文以論證推理為主要表現(xiàn)形式，要求對(duì)討論對(duì)象發(fā)表意見(jiàn)，闡述真理，用理性說(shuō)服人。議論文提出論據(jù)，無(wú)論是實(shí)事求是，還是理論論證，都必須明確、明確、毫不含糊；論據(jù)必須堅(jiān)定可靠；不應(yīng)放在紙上。
