如何輔導(dǎo)孩子寫作文？1、幫孩子確定主題 在初期輔導(dǎo)寫作文的時(shí)候，最常聽到家長的抱怨就是，別說孩子不知道寫什么，我們也不知道怎么給他輔導(dǎo)寫什么？寫作文不知道寫什么，就是還沒有搞懂作文的要求和主題，也沒有在生活中觀察細(xì)節(jié)，那么，如何輔導(dǎo)孩子寫作文？一起來了解一下吧。
1、多讀閉轎。給孩子提供閱讀對(duì)象，讓孩子積累寫作材料。
2、勤說。讓孩子敢說，達(dá)到知識(shí)的遷移 寫作其實(shí)很簡單，你怎么想就怎么說，怎么說就怎么寫，說是寫的基礎(chǔ)。在說的同時(shí)培養(yǎng)了孩子的語言組織能力、思維的流暢性，也培養(yǎng)了孩子善于觀察事物的能力。因此,家長要多給學(xué)生創(chuàng)造說的機(jī)會(huì)。
3、勤寫。養(yǎng)成孩子多看、勤寫日記的習(xí)慣。要使孩子有內(nèi)容可寫，家長要注意豐富孩子的生活，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成觀察和思考的習(xí)慣。
4、勤鼓勵(lì)。多給孩子掌聲。很多家長在讀孩子的作文時(shí)都抱著成人的眼光，轎搜肆結(jié)果我們孩子的作文可謂是一無是處。我們不能一味地批評(píng)和指責(zé)，要明白即使再差的一篇習(xí)作，都會(huì)有它耀眼的亮點(diǎn)。哪怕是一個(gè)優(yōu)美的句子或一個(gè)生動(dòng)的詞語；再不然就是一個(gè)用對(duì)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一個(gè)寫得比以前更好的漏信字。
1. 家長如何輔導(dǎo)孩子寫好作文（老師推薦的方法）
1、多讀--給孩子提供閱讀對(duì)象，讓孩子積累寫作材料。
讀書，是知識(shí)的重要來源，也是作文內(nèi)容的重要來源。孩子通過讀書，可以間接地看到許多平時(shí)生活中未曾見到的事物，學(xué)到許多不曾學(xué)過的知識(shí)，而且提高了孩子的認(rèn)識(shí)，陶冶了他們的情操，豐富了孩子們的語言，這些都是作文中必不可少的準(zhǔn)備。
指導(dǎo)孩子從閱讀中積累材料，首先要讓孩子讀懂課文，每讀一篇都要有收獲，而且盡可能做到熟讀成誦，要求背誦的課文一定要背誦，讓課文中的語言文字盡可能多地印在孩子們的腦海里，使課文中的詞語句式，精彩段落，成為孩子們語言倉庫中的積累。 孩子們?nèi)绻馨褧系恼Z言，書中的好詞好句靈活地運(yùn)用到自己的寫作中來，變成自己的語言，使文章語句生動(dòng)形象，這就是活學(xué)活用，是提高孩子作文能力的一種好方法。
有一句古語說得好：“讀書百遍，其義自見”；“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”。2、勤說--讓孩子敢說，達(dá)到知識(shí)的遷移 寫作其實(shí)很簡單，你怎么想就怎么說，怎么說就怎么寫，說是寫的基礎(chǔ)。
在說的同時(shí)培養(yǎng)了孩子的語言組織能力、思維的流暢性，也培養(yǎng)了孩子善于觀察事物的能力。因此，家長要多給學(xué)生創(chuàng)造說的機(jī)會(huì)。
比如：吃完飯，一家人坐在一起閑談，讓孩子今天掌握了哪些新知識(shí)，自己的所見所聞，說自己的喜怒哀樂。
1、樹立孩子寫作信心
家長可以孩子共同學(xué)習(xí)。孩子剛接觸作文還不是很完全明白作文怎么寫的格式，這個(gè)時(shí)候家長要拿出十二分的耐心，慢慢的細(xì)心引導(dǎo)孩子，俗話說萬事開頭難斗物昌，越是如此越要開好頭，孩子學(xué)習(xí)寫作并不是一朝一夕的事，它是需要潛移默化的引導(dǎo)再加上持之以恒的堅(jiān)持。
2、要幫助孩子收集素材
孩子寫作文要有材料，但孩子都很難找到對(duì)應(yīng)的材料。如今學(xué)習(xí)壓力大很多孩子生活一般都比較單調(diào)，學(xué)校和家庭空扒兩點(diǎn)一線沒有什么新鮮的內(nèi)容，所以家長就更要指導(dǎo)孩子注意觀察身邊的人和事。例如寫一篇“我學(xué)會(huì)了做什么什么”的作文，就可以教孩子寫身邊的事，觀察整個(gè)做菜的全過程，從買菜，洗菜，切菜到最后做菜，孩子觀察以后，再讓孩子把觀察的情況復(fù)述一遍，家長再作一些適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，這樣孩子就會(huì)對(duì)事物有一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)，下筆也就沒那么困難。
3、多和孩子聊感興趣的事物
如果把生活中觀察到的記錄下來，就是文章。家長要有意引導(dǎo)孩子做生活的有心人，把生活中有趣的事記下來。只要孩子能接觸到的東西，都可以成為孩子的作文素材。玩具、小動(dòng)物、花草，孩子多接觸，然后經(jīng)常和孩子聊一聊關(guān)于孩子最熟悉的。家長會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子其實(shí)也挺能說的。說就螞配是寫的基礎(chǔ)。
4、引導(dǎo)孩子有序地觀察和描述
很多孩子都有養(yǎng)小動(dòng)物，也有很多玩具，但是到了寫作文的時(shí)候，孩子又不知道怎么寫。
小孩作文差輔茄銷導(dǎo)方法如下：
1、幫孩子確定主題
首先，家長要學(xué)會(huì)提問。比如一篇作文要求寫《我最喜歡的角落》，角落是哪里？是一個(gè)具體的地方？還是內(nèi)心世界的空間？低年級(jí)可能不理解內(nèi)心世界的空點(diǎn)，那么具體的地方可以寫什么呢？家長要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子去找到這個(gè)“角落”。
其次，找到了角落，比如書桌的一角，有自己的玩具盒，這個(gè)玩具盒里有哪些玩具，為什么是最喜歡的角落，要引導(dǎo)孩子寫出原因。這是作文的重點(diǎn)，也需要孩子們寫出很多的文字來描述角落。最后家長幫孩子確定選材的主題，其實(shí)也是幫孩子解釋了一遍作文的題目要求。
2、別幫孩子組織語言
家長引導(dǎo)孩子寫出最喜歡角落的原因，除了形容和描寫角落，更重要的是，表達(dá)這種喜歡的情緒。只要家長引導(dǎo)的好，孩子就會(huì)下筆如有神助了。需要提醒家長的是：別幫孩子組織語文。寫作文是學(xué)生自己的事，讓孩子自己去組織語言，形容、描寫、闡述，體會(huì)文字的魅力。
在這個(gè)過程中，學(xué)生建立的是語文邏輯思維，在寫一件事，這件事是最喜歡的，這個(gè)地方是最愛的地方，告訴大家什么原因這么喜歡這個(gè)角落，這是分享的過程，靠文字來傳達(dá)，也希望大家一樣，能產(chǎn)生共情和喜歡上類似的角落。孩子的視角和成年人是不一樣的，家長組織的語言，在孩子看來，都是陌生的。
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9.賊甲：“快數(shù)數(shù)今天一共搶了多少錢？”賊乙：“不用，明天看看報(bào)紙就知道了?！?
10.昨天晚上的太陽真不錯(cuò)。
11.有一天，一個(gè)富豪要買車，卻在為車行沒有吉祥的車牌號(hào)正猶豫不粗納決。車行老板走過來笑著說：“這個(gè)車牌不錯(cuò)00544（動(dòng)動(dòng)我試試），保證沒人敢惹，不錯(cuò)吧”！富豪心動(dòng)了，立即購買此車，可第二天就純型出了車禍，富豪生氣的走下車，心想這車你也敢撞，可下車一看立即灰溜溜的走了，原來對(duì)方的車牌是44944（試試就試試）。
以上就是如何輔導(dǎo)孩子寫作文的全部內(nèi)容，3、修改和謄抄，練練書寫速度 請(qǐng)家長們多認(rèn)可孩子的寫作過程和付出，寫得不好的作文，肯定需要修改和謄抄，修改是鞏固語文的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)和寫作規(guī)范，謄抄是督促的學(xué)習(xí)態(tài)度，作文不能涂涂抹抹，考試亦是如此。
