片段式作文怎么寫？片段式作文怎么寫如下：第一句寫中心句，后面就圍繞這中心句敘述。比如：春天是一個(gè)五彩斑斕的季節(jié)。柔軟的柳枝被涂上淡淡的綠色，在微風(fēng)中飄曳；挑花白里透紅，散發(fā)著沁人心肺的芳香；梨花把自己潔白的身軀點(diǎn)綴在大地上，告訴人們她天真純潔；小草給大地披上綠裝，和藍(lán)天遙相輝映。啊，那么，片段式作文怎么寫？一起來了解一下吧。
一、瀟瀟細(xì)雨，把我敘寫進(jìn)無限纏綿中；小橋流水，讓我重游他鄉(xiāng)歲月；秋楓落葉，使我追憶起離別的傷感。留在心底的風(fēng)景，定格在過往的無限感慨的江南。
二、江南的雨詩意盡染，飄渺似霧，迷離了眼前的巷角屋檐。瀟瀟細(xì)雨輕盈地飛入湖面，蕩漾起些許涼意，清亮的雨珠附著窗檐，笑意地飄入淺塘，無依戀，無回首，只并枝一瞬。雨水哼著輕快小調(diào)，散著清新，透著微涼，窗間留有一縷濕潤(rùn)。細(xì)雨在明瓦上躍動(dòng)著生氣，閃現(xiàn)著清澈透明；在灰瓦上墜落著樸實(shí)，模糊了窗前暇想。雨中浮著碎花傘，傘邊輕落著雨滴，水晶般的雨簾為那傘中笑靨增添多少韻味。煙雨朦朧，淡如天際，聲如琴絲。置身在這恬靜又多情的雨季，仿佛人間一切喧囂均湮滅在這望不透的煙雨中。
三、江南小鎮(zhèn)，有座禹跡橋。橋邊綠樹已過百年，依舊守候著夏季。尋著大禹治水的足跡，踏著石階，眼神游在石板上老的刻紋，或許是幾條曲線，或許是不知名的物件，都是那樣有神。坐在橋頂?shù)氖噬?，小?zhèn)盡收眼底，不遠(yuǎn)處的慈云塔似在訴說著莫測(cè)的風(fēng)云，塔鈴聲聲，催人心醉。俯視橋底，游人泛舟，幼兒戲水，水草招搖。倒映著的水閣木樓扮塵，綽約的身姿猶如一位古典美人，端莊，文靜。流水承載著小鎮(zhèn)的古色古香，帶走了一段動(dòng)人詩篇。禹跡橋是那孤獨(dú)的老者，在江南小鎮(zhèn)敘說絕缺敏著一段古老的回憶。
新春的號(hào)角不再吹響，沉浸于歡樂中的人們也已經(jīng)進(jìn)入了正常的工作和學(xué)習(xí)，然而，春節(jié)里的每一串笑聲，每一件事情，每一個(gè)故事，都在我的腦海中揮之不去。想知道我的春節(jié)故事嗎？就看看我從寒假生活中剪輯出來的片段吧！
片段一
“貼在這里好不好？”“再往左邊一點(diǎn)，上面一點(diǎn)?！薄熬瓦@樣吧！”年三十了，下午，我們姐妹幾個(gè)承包了裝扮奶奶家的巨大任務(wù)。任務(wù)艱巨，我們分工合作。會(huì)一手漂亮的毛筆字的我負(fù)責(zé)，自然負(fù)責(zé)寫大紅春聯(lián)，可愛的小妹妹負(fù)責(zé)貼倒“?！保撵`手巧的姐姐則負(fù)責(zé)扎大紅燈籠……我們個(gè)個(gè)忙得不亦樂乎。每個(gè)人的任務(wù)完成后，我們又齊心協(xié)力把對(duì)聯(lián)貼好，把燈籠掛上，頓時(shí)，奶家里年味十足。
片段二
“上菜嘍！”大伯端著一碗碗熱騰騰的菜，忙活于廚房與飯廳。大年三十的晚上，我們?nèi)胰她R聚一堂，滿屋子濃濃的年味兒。桌子上，一碗碗豐盛的菜肴冒著熱氣，大家吃著年夜飯，互相嘮著家常。吃好飯，大人們搓起了麻將，我們姐妹三個(gè)坐在電視機(jī)前看起了春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。十二點(diǎn)鐘到了，新年的鐘聲敲響，鞭炮聲響了起來，絢麗多姿的煙花，把夜空照耀得如同白晝。放好鞭炮，大家像趕集似的，紛紛往廟里走，去拜廟歲。
片段三
“分壓歲錢咯！要的快過來！”“耶！可以拿壓歲錢了！”妹妹首先歡呼了起來。
一個(gè)大頭鞋里插著一個(gè)張開口的紅色小傘，鞋幫和小傘一樣，也是紅色的。系著一條白鞋帶，鞋頭金黃色又大又圓，比我那雙紅皮鞋還大呢！仔細(xì)看一看小傘底面有一個(gè)“小東西”噢!原來是小臺(tái)燈呀!
別看它小，用處可大了。小臺(tái)燈每天晚上都陪我一起看書、畫畫、做作業(yè)，真是我的好幫手。有的時(shí)候，它的用處要比晚上給我照明還要大了。
有一次，家里停電了，我就把它忘了，它不僅要用電能，上電池也能用，我爸和我正著急的時(shí)候，忽然，我想到了它，我摸著黑走到我的房間里，拿起小臺(tái)燈，高興極了！急忙把它打開，房間里立刻亮了起來，我拿著它走出來，到客廳的沙發(fā)上找爸爸，爸爸看見了也高興極了！連忙說：“平常我總是說，這個(gè)小東西沒有用，現(xiàn)在，唉！真是感到愧疚?。 蔽以谂赃呁低档男×?。
小臺(tái)燈讓我在黑暗中學(xué)知識(shí)，在黑暗中為我照明，很是我的好伙伴??！
標(biāo)題：《四季的呢喃》
春風(fēng)輕拂，萬物復(fù)蘇。在這畫卷中，一株小草探出頭，好奇地望向這個(gè)世界。它的葉片上還掛著露珠，仿佛是夜晚星辰遺落的淚滴。不遠(yuǎn)處，櫻花樹下，一只蜜蜂開始了它忙碌的一天，翅膀振動(dòng)的頻率，似乎在訴說著對(duì)花蜜的渴望和對(duì)生活的熱愛。春，以它獨(dú)有的溫柔，喚醒了沉睡的大地，每一寸土地都開始講述新生的故事。
夏日炎炎，陽光如金。河邊，一群孩子歡笑著跳入水中，濺起一朵朵歡樂的水花。他們的笑聲，與蟬鳴交織在一起，成為夏天最動(dòng)聽的樂章。傍晚，一陣微風(fēng)帶來涼意，老人搖著扇子，在樹蔭下講述著古老的故事，星星點(diǎn)點(diǎn)的螢火蟲，像是夜空下的聽眾，靜靜地環(huán)繞在四周。夏，以它的熱烈和生機(jī)，編織著關(guān)于成長(zhǎng)和夢(mèng)想的篇章。
秋風(fēng)送爽，豐收的季節(jié)。稻田里，金黃色的波浪翻滾，農(nóng)夫的臉上洋溢著滿足的笑容，那是辛勤勞動(dòng)后的甜美果實(shí)。楓葉如同晚霞般絢爛，緩緩飄落，鋪就一條火紅的小徑，行人踏過，每一步都似乎在低語著歲月的靜好。秋天，用它那豐富而深邃的色彩，講述著成熟與收獲的喜悅。
冬日降臨，銀裝素裹。雪花輕輕飄落，覆蓋了整個(gè)世界，一片潔白無瑕。孩子們?cè)谘┑乩镦覒颍蜒┤?、打雪仗，歡聲笑語穿透了寒冷的空氣。夜晚，家家戶戶燈光溫暖，圍爐而坐，分享著一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
愛，就像一棵枝繁葉茂的大樹，為果實(shí)遮風(fēng)擋雨，又宛如一盞明燈，為迷路的人指引方向。
今天，我如往常一樣來到小桔燈上課。老師發(fā)下一張白紙，大家都一臉疑惑。老師開口說：“同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)诩埳蠈懴率畟€(gè)你的親人。”我毫不猶豫地寫下他們的名字，卻未料到老師讓我們劃去其中的五個(gè)。這一刻，我的內(nèi)心開始掙扎。
是否應(yīng)該劃去外公外婆的名字？這顯然不行。從小，他們無微不至地照顧我，對(duì)我關(guān)懷備至。記得有一次，我和幾個(gè)同學(xué)去春游，他們卻將我丟在一旁，還不讓我參與他們的游戲。我哭著跑回家，外公見狀，質(zhì)問他們?yōu)楹稳绱藢?duì)待我，我抽泣著解釋他們說我太臟。外公聞言，氣憤地拿起木棒，打算去找他們理論，最終還是外婆阻止了他。這樣的外公外婆，我怎能忍心將他們劃去？
是否應(yīng)該劃去舅舅舅媽的名字？這也絕對(duì)不行。他們總是將我當(dāng)作開心果，對(duì)我關(guān)懷備至。有一次，我睡在他們家，夜晚下起傾盆大雨，我因前一天感冒發(fā)起了高燒。舅舅二話不說，穿上雨衣，背起我就往醫(yī)院走。舅媽則盡量將雨傘往我這邊移，自己卻成了名副其實(shí)的“落湯雞”。試問，如果是我，我怎能忍心將他們劃去？
我忍痛劃去了五個(gè)名字，老師卻讓我再劃去兩個(gè)。我淚眼婆娑，心中五味雜陳，仿佛有萬根鋼針在刺。我意識(shí)到，這樣一個(gè)看似簡(jiǎn)單的游戲，卻讓我感到了一種罪惡感。
以上就是片段式作文怎么寫的全部?jī)?nèi)容，1、大自然觸動(dòng)了我的心靈：流星劃破夜空，會(huì)觸動(dòng)文人的心靈；瀑布飛流直下，會(huì)觸動(dòng)詩人的心靈；鳥兒緩緩低唱，會(huì)觸動(dòng)才子的心靈……大自然，深深觸動(dòng)了我的心靈。2、日落·惜時(shí)：我喜歡一個(gè)人坐在河邊看日落，看著太陽一點(diǎn)一點(diǎn)地落下山，感受著歲月一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝，我想伸手抓住它，可不等我伸出雙手，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
