程門立雪的故事？程門立雪的故事 故事概述：程門立雪的故事源于中國古代，講述了一位名叫楊時(shí)的學(xué)者，在求知路上遇到難題，冒著大雪在程頤老師門前等待求教。他虛心好學(xué)，對(duì)老師極為尊敬，展現(xiàn)了求學(xué)者的堅(jiān)韌和真誠。詳細(xì)解釋：楊時(shí)是宋朝時(shí)的一位好學(xué)之士。有一次，他和他的朋友為了探討學(xué)術(shù)問題，那么，程門立雪的故事？一起來了解一下吧。
原文：
楊時(shí)見程頤于洛，時(shí)蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。
譯文：
有一次，楊時(shí)和游酢來拜見他們的老師程頤，但是當(dāng)他們?cè)诖皯敉膺吙匆娝麄兊睦蠋熢谖葑永镞呑说臅r(shí)候，不忍心打擾他們的老師，就站在門外邊，耐心無悔地等著他們的老師醒過來。
天上下起了大雪，而且越下越大，楊時(shí)和游酢沒有走，而是在雪中站立著，等程頤醒來的時(shí)候，門外的雪已經(jīng)有一尺深了，這件事因此作為尊重老師的典范成為學(xué)界的佳話。
出處：《宋史·楊時(shí)傳》
擴(kuò)展資料：
“程門立雪”源于閩學(xué)鼻祖楊時(shí)，記錄著楊時(shí)曾經(jīng)虛心求教的故事。那個(gè)時(shí)候的楊時(shí)還是一個(gè)默默無名的讀書人，與眾多的讀書人一樣，都會(huì)遇到不懂，也需要請(qǐng)教。因?yàn)檫@個(gè)故事，也反映了楊時(shí)尊重老師，成為了整個(gè)學(xué)界的傳統(tǒng)佳話。
楊時(shí)辭世后， 門生們?cè)跂|林書院為他建起一座祠堂———道南祠。到明朝萬歷年間， 東林黨領(lǐng)袖顧憲成等重興修復(fù)東林書院， 并在此聚眾講學(xué)， 倡導(dǎo)“讀書、講學(xué)、愛國”的精神， 名聲大噪， 東林書院成為江南地區(qū)人文薈萃之區(qū)和議論國事的主要輿論中心。
程門立雪的故事概括20字為：尊師重道，誠心求學(xué)，不畏艱辛，終獲成就。
這個(gè)故事源自古代中國，講的是一位名叫楊時(shí)的學(xué)者，為了向程頤這位大儒請(qǐng)教問題，不惜在程頤家門外等待，直到雪積累了一尺多深。這種誠意和決心最終打動(dòng)了程頤，使他決定親自出來見楊時(shí)，并收他為徒。
楊時(shí)尊師重道的態(tài)度值得稱贊。在那個(gè)時(shí)代，儒家思想盛行，尊師被視為一種崇高的品德。楊時(shí)不僅尊重程頤的學(xué)問，更尊重他的人格和地位。他愿意在寒冷的冬夜中等待，這種誠意和決心最終打動(dòng)了程頤，使他決定親自出來見楊時(shí)。
誠心求學(xué)也是這個(gè)故事的重要主題。楊時(shí)之所以能在學(xué)術(shù)上有所成就，與他的求學(xué)態(tài)度密不可分。他不怕困難，不畏艱辛，一心只想求得真知。這種精神不僅使他在學(xué)術(shù)上有所建樹，也使他成為了一個(gè)受人尊敬的人。
不畏艱辛是楊時(shí)身上最寶貴的品質(zhì)之一。在寒冷的冬夜中等待，需要極大的耐心和毅力。但楊時(shí)并沒有被困難嚇倒，反而越挫越勇。這種精神使他在逆境中堅(jiān)持不懈，最終取得了成功。
這個(gè)故事告訴我們，尊師重道、誠心求學(xué)、不畏艱辛是成功的關(guān)鍵。只有具備這些品質(zhì)，我們才能在人生的道路上不斷前行，取得更大的成就。同時(shí)，這個(gè)故事也提醒我們，要珍惜身邊的老師和知識(shí)，用心去學(xué)習(xí)，用心去成長。
程門立雪的故事是關(guān)于楊時(shí)和游酢尊師重道的一段佳話。以下是該故事的主要內(nèi)容：
故事背景：楊時(shí)和游酢是北宋時(shí)期的兩位學(xué)者，他們共同師從程頤，程頤是當(dāng)時(shí)著名的理學(xué)家和教育家。
事件經(jīng)過：有一天，楊時(shí)和游酢來到程頤家中求學(xué)或請(qǐng)教問題。當(dāng)他們到達(dá)時(shí)，發(fā)現(xiàn)程頤正在坐著打盹。出于對(duì)老師的尊重，楊時(shí)和游酢沒有忍心打擾他，而是選擇站在門外靜靜地等待。
天氣變化：在等待的過程中，天上下起了大雪，而且雪越下越大。然而，楊時(shí)和游酢依然堅(jiān)守在門外，沒有離開。
結(jié)果：當(dāng)程頤醒來后，發(fā)現(xiàn)門外的雪已經(jīng)積得很深，據(jù)說有一尺之深。他了解到楊時(shí)和游酢在門外等待的情況后，深受感動(dòng)。
故事意義：程門立雪的故事成為了尊師重道的典范。它表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的尊敬和求知的渴望，同時(shí)也展現(xiàn)了古人對(duì)于學(xué)問和道德的執(zhí)著追求。
《程門立雪》的故事簡介：
北宋時(shí)期有一個(gè)大學(xué)問家，名字叫做楊時(shí)。楊時(shí)是一個(gè)很有禮貌、很謙虛、很好學(xué)的人。無論遇到什么困難他都想辦法把想要獲得的知識(shí)弄懂。無論是付出多大的代價(jià)，為了學(xué)習(xí)他都愿意。
在楊時(shí)四十歲的時(shí)候，有一次他和他的好朋友游酢相約一起去向當(dāng)時(shí)很有名的大學(xué)問家程頤求教。兩個(gè)人走到程頤家的時(shí)候，恰巧程頤在家里面睡覺。
很懂禮貌的楊時(shí)就建議不要驚醒老師的睡覺，于是兩個(gè)人就靜靜地站在門口，等待老師醒來。一會(huì)兒，天上下起了鵝毛大雪。天氣變得很冷。
雪越下越大，天越來越冷，但是老師還在睡覺。他們還在大雪中等待。這時(shí)候，游酢冷得受不住了。他幾次想要把程老師叫醒，但是楊時(shí)阻攔了他。他們兩個(gè)人在大雪中堅(jiān)持著，等待老師醒過來給他們講解問題。當(dāng)程頤老師睡醒的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)門外站著兩個(gè)“雪人”。
《程門立雪》這則故事出自《宋史·道學(xué)傳二·楊時(shí)》。
《程門立雪》這個(gè)故事告訴人們，在求學(xué)路上，只有虛心才會(huì)不斷獲得進(jìn)步，只有禮貌才會(huì)得到他人的肯定。沒有多少人會(huì)對(duì)粗俗無禮、驕傲自滿者積極主動(dòng)地伸出援助之手。
程門立雪的故事
故事概述：程門立雪的故事源于中國古代，講述了一位名叫楊時(shí)的學(xué)者，在求知路上遇到難題，冒著大雪在程頤老師門前等待求教。他虛心好學(xué)，對(duì)老師極為尊敬，展現(xiàn)了求學(xué)者的堅(jiān)韌和真誠。
詳細(xì)解釋：
楊時(shí)是宋朝時(shí)的一位好學(xué)之士。有一次，他和他的朋友為了探討學(xué)術(shù)問題，一同前往拜訪著名學(xué)者程頤。到達(dá)時(shí)，正值程頤在休息。為了尊重老師，楊時(shí)選擇留在門外靜靜等待。這時(shí)，天空突然下起了大雪。鵝毛般的雪花飄落在楊時(shí)的身上，但他仍專心致志地等待。直至程頤醒來，他才得以入室請(qǐng)教。楊時(shí)這種尊敬師長、虛心求學(xué)的精神被傳為佳話，“程門立雪”成為尊師重道的典范。
這個(gè)故事告訴我們，真正的學(xué)問不僅在于知識(shí)的積累，更在于對(duì)知識(shí)的敬重和求知的誠意。楊時(shí)愿意在嚴(yán)寒中等待，只為了向程頤請(qǐng)教問題，這種對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)老師的尊敬值得我們學(xué)習(xí)。在現(xiàn)代社會(huì)，盡管學(xué)習(xí)條件和方式發(fā)生了變化，但這種對(duì)待學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)待知識(shí)的態(tài)度依然有著重要的意義。
程門立雪的故事流傳至今，成為激勵(lì)人們勤奮學(xué)習(xí)、尊敬師長的一個(gè)生動(dòng)典故。它提醒我們，無論環(huán)境如何變化，對(duì)知識(shí)的不懈追求和對(duì)師長的尊敬之心都是不變的準(zhǔn)則。以上是對(duì)程門立雪故事的解釋。
以上就是程門立雪的故事的全部內(nèi)容，程門立雪的故事原文并非一篇完整的文章，而是一個(gè)典故，以下是該典故的詳細(xì)敘述：故事梗概： 楊時(shí)和游酢是北宋時(shí)期著名的理學(xué)家程頤的學(xué)生。 一天，他們前往程頤家中求教，恰逢程頤在屋內(nèi)打坐。 為了不打擾老師，楊時(shí)和游酢選擇在門外靜靜等待。 此時(shí)，天上下起了大雪，且越下越大，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
