2021高考語(yǔ)文作文素材?【篇一】2021高考作文好詞好句素材 1、學(xué)必求其心得,業(yè)必貴其專精。——章學(xué)誠(chéng) 2、讀好書就是同許多高尚的人談話?!芽?3、學(xué)者貴于行之,而不貴于知之?!抉R光 4、立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書為本。那么,2021高考語(yǔ)文作文素材?一起來(lái)了解一下吧。
【篇一】2021年高考作文素材
常言道:情之所傾,心之所向。感情和親疏與人們對(duì)事物的認(rèn)知之間有著很大的牽連。
一、王朝轉(zhuǎn)興衰
自第一個(gè)封建王朝建立起來(lái)之后,封建王朝便在華夏大地上歷代繁衍,代代相傳,有暴君侯臣,亦有明君凈臣。殘暴昏庸的商紂王寵幸申公豹,事事聽(tīng)他的諫言,然而申公豹只貪圖榮華富貴,只知阿諛?lè)暧懙弁鯕g心,身為國(guó)家佐相而生活奢侈揮霍。一味沉浸于歌舞升平的環(huán)境中,文恬武嬉,朝政敗落,宮廷一片奢糜,紂王身邊并非沒(méi)有忠臣,比干可謂是一個(gè)忠心耿耿的臣子了。一心為國(guó),不計(jì)較其他*臣對(duì)其排擠,一心想著國(guó)家社棱,為百姓鞠躬盡瘁,可這一切又有什么用,紂王根本就聽(tīng)不進(jìn)他的諍言,只因其不能投君之好,不能得到君主親近。
二、作品的成敗
但凡作家,只要是在文壇略有名望的,都有幾部成名作品流通于社會(huì)人群中,作為讀者最初也許真是在賞讀作品,可是當(dāng)我們?cè)谛闹袩o(wú)意識(shí)之間豎立起崇拜偶像之后,我們便會(huì)對(duì)其作品有一種由衷的厚愛(ài),然而此時(shí),我們欣賞的往往已不再是其作品本身,只是我們對(duì)產(chǎn)生的一種膜拜,任何作家的作品都不可能完全是名作,其中勢(shì)必會(huì)參差不齊,而當(dāng)我們被那些無(wú)意中征服了之后,便會(huì)無(wú)意識(shí)的籠統(tǒng)地接受他們的一切作品,而對(duì)其他新的真正優(yōu)秀的作品充耳不聞,視而不見(jiàn),無(wú)疑這會(huì)造成許多無(wú)法估量的損失。
【 #高考#導(dǎo)語(yǔ)】讓時(shí)間在知識(shí)的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實(shí)上留下它勤奮的印痕!想要作文寫的好,作文素材是必不可少的 。以下是 無(wú) 為大家整理的《2021高考作文好詞好句素材》供您查閱。
【篇一】2021高考作文好詞好句素材
1、學(xué)必求其心得,業(yè)必貴其專精。——章學(xué)誠(chéng)
2、讀好書就是同許多高尚的人談話?!芽?/p>
3、學(xué)者貴于行之,而不貴于知之?!抉R光
4、立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書為本?!?dú)W陽(yáng)修
5、讀不在三更五鼓,功只怕一曝十寒?!?/p>
6、有閱讀能力而不愿讀好書的人,和文盲沒(méi)有兩樣。——馬克·吐溫
7、讀書如飯,善吃飯者長(zhǎng)精神,不善吃者生疾病?!聦W(xué)誠(chéng)
8、不敢妄為些子事,只因曾讀數(shù)行書?!?元)陶宗義
9、我并沒(méi)有什么方法,只是對(duì)于一件事情很長(zhǎng)時(shí)間很熱心地去考慮罷了?!nD
10、只要愿意學(xué)習(xí),就一定能夠?qū)W會(huì)。——列寧
11、一個(gè)愛(ài)書的人,他必定不致缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友一個(gè)良好的導(dǎo)師一個(gè)可愛(ài)的伴侶一個(gè)優(yōu)婉的安慰者?!了_克·巴羅
12、讀書當(dāng)將破萬(wàn)卷;求知不叫一疑存?!秾?duì)聯(lián)集錦》
13、讀書如吃飯,善吃者長(zhǎng)精神,不善吃者長(zhǎng)疾瘤?!?清)袁牧
14、讀書不趁早,后來(lái)徒悔懊。
2021高中作文素材有哪些,我整理了相關(guān)信息,來(lái)看一下!
2021高中作文素材
1、蘇軾在千年以前就曾說(shuō)過(guò)、“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同?!鄙勘葋喌难芯空邆円舱f(shuō)過(guò)、“一千個(gè)人的眼里有一千個(gè)哈姆雷特?!币苍S有人看哈姆雷特是勇于思而怯于行的懦夫,有人看他是深思熟慮的勇士。魯迅先生在評(píng)價(jià)《紅縷夢(mèng)》時(shí),也曾經(jīng)說(shuō)道學(xué)家看見(jiàn)的是淫,文人才子們看到的是情。
2、黃土高原,是我挺起的胸膛;黃河流水,是我沸騰的血液;黃帝陵丘,是我遠(yuǎn)古的懷想;黃海大潮,是我激蕩的心聲;黃山勁松,是我不屈的脊梁;黃埔大橋,是我展開(kāi)的臂膀;大興安嶺,是我堅(jiān)硬的肋骨;洞庭鄱陽(yáng),是我明亮的眼睛;喜馬拉雅,是我高昂的頭顱;巍巍長(zhǎng)城,是我不屈的脊梁。
高中語(yǔ)文作文素材有哪些
1、“江上之清風(fēng),山間之明月,是造物者之無(wú)盡藏也,而吾與子之所共適?!比?,或許該帶著一份超然上路。去領(lǐng)略世界,海闊天空。
2、我們活于世上,自是來(lái)品味世之珍瑰,誰(shuí)愿帶著煩惱上路,悲恨不知所終,沒(méi)有什么憂愁是放不開(kāi)的。跳出一看,世間如此美好,個(gè)人那點(diǎn)小得小失又算得了什么?
3、《哈姆雷特》中有言:“身處果殼之中,也自以為無(wú)限宇宙之王?!币苍S,正因?yàn)橛辛苏娴摹昂闷嫘摹痹?,我們才能以更有力的聲音爆發(fā)出這樣的吶喊。
作文在語(yǔ)文高考中占據(jù)半壁江山,占的分值很大,可見(jiàn)作文的重要性。想要寫好作文,少不了平時(shí)的積累,多積累一些名人事例,這樣無(wú)論是從什么角度命題,都有可寫的素材。下面是我整理的一些名人事例,希望對(duì)大家有幫助。
高中語(yǔ)文作文素材人物事例
1、商鞅變法強(qiáng)秦
商鞅是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名思想家,改革家。他幫秦孝公進(jìn)行兩次重大改革,“開(kāi)阡陌封疆”,“廢止井田制度”等。他的改革,奠定了秦國(guó)富強(qiáng)的基礎(chǔ)。
2、威靈頓不懼失敗
威靈頓元帥失敗而不氣餒,他躲在雨中的看到,蜘蛛快結(jié)成的網(wǎng)不斷被風(fēng)雨吹壞,仍然繼續(xù)在結(jié)網(wǎng),于是重整旗鼓在滑鐵盧戰(zhàn)役一舉打垮拿破侖。
3、李時(shí)珍與《本草綱目》
明代李時(shí)珍,發(fā)現(xiàn)以前藥物書中有很多錯(cuò)誤,立志要編寫一部藥物書籍。歷經(jīng)艱辛,走千山萬(wàn)水,用了三十多年,終于寫成了劃時(shí)代的醫(yī)藥巨著——《本草綱目》。
4、徐霞客著書
明代地理學(xué)家徐霞客,年輕時(shí)便立下“探奇于名山大川”的宏愿。后來(lái)多次遇險(xiǎn),幾乎喪命,但他始終沒(méi)有畏懼,最終給人留下了具有重大學(xué)術(shù)價(jià)值的《徐霞客游記》。
5、曾參:身教重于言教
曾參的妻子趕集為讓兒子不要跟去,口頭許諾兒子回來(lái)后,給兒子豬肉吃,曾參知道后,毅然殺豬給兒子,身教重于言教教子。
6、林則徐對(duì)聯(lián)立志
這個(gè)故事講的是清代著名的民族英雄林則。
【 #高考#導(dǎo)語(yǔ)】高考作文最能體現(xiàn)考生對(duì)語(yǔ)言文學(xué)的掌握和運(yùn)用,體現(xiàn)考生的邏輯思維、體系架構(gòu)。因此優(yōu)秀的作文不僅能讓判卷老師眼前一亮,還能讓自己得高分,下面和您一起來(lái)看一下2021高考作文素材范文700字吧!
【篇一】2021高考作文素材范文700字
看倦了上下五千年的刀光劍影,聽(tīng)厭了縱橫九萬(wàn)里的鼓角爭(zhēng)鳴。于是在那歷史中,在那泛黃的詩(shī)冊(cè)中,醉看細(xì)雨濕衣,臥聽(tīng)閑花落地。
秦觀說(shuō):“自在飛花輕似夢(mèng),無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。”于是無(wú)數(shù)人信了。以為那閑花似夢(mèng),細(xì)雨如愁。我,也信了。
早春時(shí)節(jié),青石古道,素衣長(zhǎng)衫。他的腳步輕輕移動(dòng)在江南的小道,在幾欲汪水的空氣中聽(tīng)見(jiàn)了閑花落地時(shí)零丁的嘆息。他自歷史的深處緩緩而過(guò),他的名字叫寂寞。
細(xì)雨與閑花輕輕無(wú)影無(wú)聲地交織出了一種淺淺的寂寞,但卻哀而不傷。它滲入每個(gè)人的骨髓,在某個(gè)不知明的時(shí)節(jié)發(fā)作,令你不知所措。
“今年花落顏色改,明年花開(kāi)復(fù)誰(shuí)在?年年歲歲花相似,歲歲年年人不同?!眲⑾R牡募拍且环N時(shí)過(guò)境遷,光陰難改的悲嘆?!叭ツ杲袢沾碎T中,人面桃花相映紅。人面不知何處去,桃花依舊笑東風(fēng)?!笨倳?huì)懷念這首刻在城西木門側(cè)的小詩(shī)。不知有多少人面對(duì)這首詩(shī)時(shí)產(chǎn)生了共鳴。
以上就是2021高考語(yǔ)文作文素材的全部?jī)?nèi)容,1. 為了產(chǎn)生創(chuàng)新思想,你必須具備:必要的知識(shí);不怕失誤、不怕犯錯(cuò)誤的態(tài)度;專心致志和深邃的洞察力?!雇?2. 遇到難題時(shí),我總是力求尋找巧妙的思路,出奇制勝。——朱清時(shí) 3. 毫無(wú)的缺點(diǎn)的人顯然是不存在的。