什么伴我成長(zhǎng)作文600字初中作文？1.挫折伴我成長(zhǎng)初二作文600字 篇一 人生中有許多難關(guān)要過(guò),挫折,它常常伴隨著你,不管你在哪里,挫折它都與你形影不離。 我把它挫折看成朋友。挫折是我成長(zhǎng)中的一座橋。那么，什么伴我成長(zhǎng)作文600字初中作文？一起來(lái)了解一下吧。
你的聲音伴我成長(zhǎng)中考作文600字5篇
第一次一個(gè)人旅行，每個(gè)人旅行的意義不同，我只是想讓自己更獨(dú)立一些，以及更清楚的傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音。原來(lái)自己已放下，默默的夸自己一聲，真棒。下面是我為大家整理的關(guān)于你的聲音伴我成長(zhǎng)中考作文600字5篇，希望對(duì)您有所幫助!
你的聲音伴我成長(zhǎng)中考作文600字1
聽(tīng)窗外颯颯秋風(fēng)，看杯中裊裊白煙。天氣漸涼，手指又有些僵硬了。思緒翻飛，仿佛又回到了那一天……
以前，樂(lè)感不錯(cuò)，剛開(kāi)始學(xué)古箏時(shí)，老師極其開(kāi)心地夸我音準(zhǔn)踩得好。撥著琴弦，聽(tīng)著箏鳴，心總會(huì)平靜下來(lái)，我也生生愛(ài)上了古箏。
伴著學(xué)習(xí)的深入，要用指腹去撥動(dòng)琴弦，指腹撥動(dòng)琴弦時(shí)總帶起輕微刺痛，但都咬牙忍下來(lái)了，即使手上縱橫交錯(cuò)得遍布了猙獰的紅痕，如一張張譏諷的笑臉，嘲笑著我?？諝鈳е掏匆稽c(diǎn)一點(diǎn)侵蝕我的意識(shí)，蠶食我的意志。我都熬了下來(lái)，但心中卻有些不喜了。
冬天漸進(jìn)，刺骨的寒風(fēng)如網(wǎng)一般，把我困住。搓搓被凍紅的手指，哈出一口白氣，企圖從這如煙的白霧中獲得一絲溫暖，可手還是有些僵硬了。昨日舊傷未愈又添新傷，手指已經(jīng)腫了，指腹已經(jīng)泛起了一片紫色，一碰刺骨的疼意席卷而來(lái)。回到家，家中冷冰冰的，黑暗中似乎隱藏了巨獸般，讓人心生恐懼。心中頓時(shí)一寒，無(wú)邊的恐懼與孤獨(dú)侵蝕鋪天蓋地席卷而來(lái)，仿佛沒(méi)有一絲溫暖。
人生之中，困難無(wú)數(shù)，挫折不斷，有時(shí)我可以勇敢的面對(duì)、跨越，把它們踩在腳下，但有時(shí)我也會(huì)彷徨，有時(shí)也想放棄，但一想到老師的期望，同學(xué)的鼓勵(lì)，最重要的是父母對(duì)我的無(wú)限希望，我終于咬咬牙堅(jiān)持了過(guò)來(lái)。這里給大家分享一些關(guān)于初三挫折伴我成長(zhǎng)作文600字,供大家學(xué)習(xí)。
初三挫折伴我成長(zhǎng)作文600字1
人們總是向往著一帆風(fēng)順的生活，但人生之路并不都是灑滿陽(yáng)光，難免會(huì)遇到荊棘。當(dāng)挫折來(lái)臨的時(shí)候，有的人能夠勇敢的去面，而有些人面對(duì)挫折的時(shí)候總是選擇退縮。退縮，放棄就意味著的失敗。不退縮，敢于面對(duì)，也許會(huì)成功。
從小在宮中長(zhǎng)大的阿斗，繼承王位后，有諸葛亮替他料理國(guó)事，有眾臣為他出謀劃策，根本不用操心費(fèi)神，整天只是吃喝玩樂(lè)。正是他的無(wú)能，使眾多的大臣離他而去，致使蜀國(guó)一蹶不振，直至滅亡。這也印證了古人的：“自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔無(wú)偉男”
德摩斯梯尼并不具備演說(shuō)家的天資，尤其是他天生口吃。他說(shuō)話聲音細(xì)小，還愛(ài)聳肩膀。為矯治口吃，他含著小石子說(shuō)話;為了發(fā)音洪亮，他到海灘上迎風(fēng)朗讀;為了不聳肩膀，他懸掛著鐵權(quán)演說(shuō)。同時(shí)他還潛心研讀文學(xué)作品和學(xué)術(shù)著作，《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng)史》他竟抄了八遍。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)
讀書(shū)，這一簡(jiǎn)單而又深遠(yuǎn)的行為，伴隨著我的成長(zhǎng)歷程，成為了我生命中不可或缺的一部分。
一、從抗拒到熱愛(ài)
在兒時(shí)的記憶里，書(shū)籍似乎總是與那些枯燥無(wú)味的方塊字相連。每當(dāng)被要求讀書(shū)時(shí)，我總是心生抗拒，覺(jué)得那是一件極其無(wú)聊的事情。然而，隨著時(shí)間的推移，上學(xué)后的我逐漸改變了對(duì)讀書(shū)的看法。我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)，書(shū)籍中蘊(yùn)藏著無(wú)盡的寶藏，它們能夠引領(lǐng)我走進(jìn)一個(gè)又一個(gè)奇妙的世界。從《格林童話》開(kāi)始，我感受到了讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)，那些生動(dòng)有趣的故事讓我陶醉其中，也讓我學(xué)會(huì)了善良、獨(dú)立和不捉弄他人等美好品質(zhì)。
二、讀書(shū)帶來(lái)的收獲
隨著閱讀的深入，我不僅作文水平有了顯著的提升，更重要的是，我從書(shū)中汲取了許多人生的智慧和道理。例如，在《美德花園》中，我了解了善良、勇敢、無(wú)私等高尚品質(zhì)的重要性。這些故事中的仙子們，用他們的行動(dòng)詮釋了這些美德的力量，讓我深刻認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人只有具備了這些品質(zhì)，才能真正成為一個(gè)有價(jià)值的人。
三、讀書(shū)的意義
讀書(shū)不僅讓我獲得了知識(shí)和智慧，更讓我在精神上得到了極大的滿足。
——讀書(shū)伴我成長(zhǎng)
在我成長(zhǎng)的道路上，有一位默默無(wú)聞卻影響深遠(yuǎn)的伙伴，那就是書(shū)籍。它如同一盞明燈，照亮我前行的道路；又似一位智者，引領(lǐng)我探索世界的奧秘。
幼兒時(shí)期，我與書(shū)初識(shí)
孩提時(shí)代，我常常躺在床上，被書(shū)中的圖畫(huà)所吸引，心中充滿了對(duì)作者的無(wú)限崇拜。那時(shí)的我，雖然還看不懂文字，但已經(jīng)能感受到書(shū)籍帶來(lái)的樂(lè)趣。書(shū)中的世界豐富多彩，讓我心生向往，也在我幼小的心靈里埋下了夢(mèng)想的種子——成為一名寫(xiě)書(shū)的人。
小學(xué)時(shí)光，書(shū)成為我的良師
上了小學(xué)，媽媽告訴我，要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，必須有一位良師益友在旁指引。于是，我遇到了《小天使報(bào)作文王》。它像一股清泉，滋潤(rùn)著我幼小的心田，讓我在寫(xiě)作上受益匪淺。我如饑似渴地閱讀，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷提升自己的寫(xiě)作能力。漸漸地，“小書(shū)迷”“小作家”的稱(chēng)號(hào)開(kāi)始屬于我，書(shū)籍成了我成長(zhǎng)道路上不可或缺的伙伴。
初中歲月，書(shū)引領(lǐng)我走向更廣闊的天地
進(jìn)入初中，我的閱讀范圍不再局限于作文書(shū)刊，而是開(kāi)始涉獵四大名著等經(jīng)典作品。在《水滸傳》中，我領(lǐng)略了梁山好漢的英勇善戰(zhàn)和義薄云天；在《三國(guó)演義》里，我見(jiàn)證了三國(guó)鼎立的壯闊歷史；在《紅樓夢(mèng)》中，我感受到了賈寶玉和林黛玉的凄美愛(ài)情。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樗鼛Ыo我快樂(lè)，帶給我知識(shí)。它就像一位伙伴，一位導(dǎo)師，陪伴著我，引導(dǎo)著我快樂(lè)地成長(zhǎng)。
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”確實(shí)，我們的生活中需要精神食糧來(lái)充實(shí)自己。在我小時(shí)候，我總是喜歡看那些只有圖畫(huà)的兒童畫(huà)報(bào)，覺(jué)得文字書(shū)單調(diào)無(wú)聊。只有小人書(shū)才能帶給我快樂(lè)。我經(jīng)常一個(gè)人對(duì)著小人書(shū)比劃，嘴里咿咿呀呀地嘟囔個(gè)不停。我最?lèi)?ài)看一些想象力豐富的連環(huán)畫(huà)，有時(shí)還會(huì)扮演書(shū)中的角色，在屋里自?shī)首詷?lè)。
上了三四年級(jí)后，媽媽給我買(mǎi)了一本《笑貓日記》，在這個(gè)五彩繽紛的故事中，充滿了各種誘惑。我愛(ài)不釋手。有時(shí)我會(huì)捧著書(shū)哈哈大笑，有時(shí)會(huì)被書(shū)中的情景感動(dòng)得淚流不止，有時(shí)又會(huì)瞪著書(shū)發(fā)呆陷入想象。《笑貓日記》里有很多和現(xiàn)實(shí)不同的東西：會(huì)笑的貓？貓和老鼠是朋友？貓能聽(tīng)懂人話？老鼠變球，烏龜有神功——是不是太不可思議了？我喜歡它們，有時(shí)等得甚至有些迫不及待。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，還有很多文字書(shū)都很有趣呢！
自從我領(lǐng)悟到書(shū)中蘊(yùn)含的趣味，我便喜歡讀各種各樣的文字書(shū)，并癡癡地愛(ài)上了它們?！朵撹F是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》、《狼王夢(mèng)》……一本本好書(shū)都深深地吸引著我，讓我回味無(wú)窮?！朵撹F是怎樣煉成的》，書(shū)中主人公保爾·柯察金那種堅(jiān)強(qiáng)的意志深深地打動(dòng)了我，教育我要在困難面前樹(shù)立信心；《假如給我三天光明》，書(shū)中主人公海倫·凱樂(lè)接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明面，讓我在困難面前要懷有一顆不屈不撓的心。
以上就是什么伴我成長(zhǎng)作文600字初中作文的全部?jī)?nèi)容，于是，我遇到了《小天使報(bào)作文王》。它像一股清泉，滋潤(rùn)著我幼小的心田，讓我在寫(xiě)作上受益匪淺。我如饑似渴地閱讀，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷提升自己的寫(xiě)作能力。漸漸地，“小書(shū)迷”“小作家”的稱(chēng)號(hào)開(kāi)始屬于我，書(shū)籍成了我成長(zhǎng)道路上不可或缺的伙伴。初中歲月，書(shū)引領(lǐng)我走向更廣闊的天地 進(jìn)入初中，內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
