四年級(jí)童話故事作文200字？1.童話故事作文200字左右：八只腳的小兔子 兔子?jì)寢屔艘恢恍⊥米?，有八只腳。世上還有這么奇怪的事？聽(tīng)說(shuō)了小兔子有八只腳，小狼來(lái)了，小狐貍來(lái)了，來(lái)看熱鬧的人一下子擠破了門(mén)?！翱词裁纯?，不就是有八只腳么？那么，四年級(jí)童話故事作文200字？一起來(lái)了解一下吧。
寫(xiě)作思路
1. 簡(jiǎn)要描述文具盒里的爭(zhēng)吵情景：可以是文具盒里的鉛筆和橡皮之間的爭(zhēng)吵，或者是鋼筆和尺子之間的爭(zhēng)執(zhí)。
2. 引出爭(zhēng)吵的原因和背景：可能是某個(gè)文具覺(jué)得自己更重要或更有用，或者是在使用過(guò)程中產(chǎn)生了摩擦。
3. 描述爭(zhēng)吵的過(guò)程和雙方的立場(chǎng)：可以通過(guò)對(duì)話或者描寫(xiě)雙方行為來(lái)展示他們的爭(zhēng)論。
4. 分析爭(zhēng)吵的結(jié)果和影響：可以表現(xiàn)出爭(zhēng)吵的結(jié)果是沒(méi)有解決問(wèn)題，雙方都感到失望，并且影響了其他文具的心情和使用。
5. 提出解決爭(zhēng)吵的方法：可以通過(guò)合作、妥協(xié)或者理性溝通等方式來(lái)解決雙方的爭(zhēng)執(zhí)，讓他們意識(shí)到每個(gè)文具都有自己的用處和價(jià)值。
6. 總結(jié)爭(zhēng)吵所教給我們的道理：可以強(qiáng)調(diào)尊重他人、合作共贏以及理解和包容的重要性。
作文
1. 標(biāo)題：文具盒里的爭(zhēng)吵
文具盒里的爭(zhēng)吵始于一天上午。文具盒里的鉛筆和橡皮一個(gè)偏愛(ài)秀麗的行書(shū)，一個(gè)喜歡整潔的擦拭，他們各自以自己的特點(diǎn)為傲。然而，這種倔強(qiáng)引發(fā)了一場(chǎng)摩擦，兩者開(kāi)始爭(zhēng)吵起來(lái)。
這次的爭(zhēng)執(zhí)是源于彼此對(duì)自己重要性的追求。鉛筆認(rèn)為自己能帶來(lái)美麗而藝術(shù)的文字，是學(xué)習(xí)中不可或缺的好伴侶；橡皮則堅(jiān)信自己可以擦除錯(cuò)誤、給作品完美收尾，是最有用的文具之一。此外，使用過(guò)程中的摩擦也讓他們情緒緊繃。
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是我精心整理的寫(xiě)童話作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)童話作文 篇1
一天，小貓?jiān)诩依锟粗娨?，過(guò)了一會(huì)兒，外面下起了大雨，小貓透過(guò)窗外看見(jiàn)了小青蛙、小鴨子、小公雞都在外面淋著雨跑著，可是家里就只有一把傘，小貓想：我應(yīng)該把雨傘借給誰(shuí)呢？小青蛙離我最近，小公雞離我最遠(yuǎn)，要不然我就先問(wèn)小青蛙，再問(wèn)小鴨子，最后再問(wèn)小公雞！
小貓站在窗臺(tái)前說(shuō)：“小青蛙，你要不要借我的雨傘？”小青蛙回答道：“我不需要雨傘，我最喜歡下雨天了?！?/p>
小貓就對(duì)小鴨子說(shuō)：“小鴨子，你要不要借我的雨傘？”小鴨子回答道：“我不需要雨傘，我很喜歡在雨中玩耍?！?/p>
外面就剩下小公雞了，小貓對(duì)小公雞說(shuō)：“小公雞，你要不要借我的雨傘？”小公雞回答道：“謝謝你借我雨傘，我正好需要雨傘呢！不然我就要雨中淋著雨跑回家了，我可不喜歡下雨天?！?/p>
最后，小公雞撐著小貓的雨傘高高興興地回家了。
藍(lán)莓老師點(diǎn)評(píng)：通過(guò)小作者寫(xiě)的借雨傘這件事，可以看出小作者富有愛(ài)心、樂(lè)于助人，簡(jiǎn)要敘述了事情的前因后果，充滿童趣。
寫(xiě)童話作文 篇2
一天小狗妮妮和小熊菲菲坐在樹(shù)蔭下等小貓?jiān)?/p>
篇一：童話故事作文200字
從前，有一只小山羊在找工作，由于小山羊的年齡比較小，所以沒(méi)人原意讓它打工。
小山羊沒(méi)有放棄，它找呀找。從衣服店走到鞋店。從鞋店又走到玩具店，又從玩具店走到餐廳，終于，餐廳可以打工了?？墒遣蛷d離家太遠(yuǎn)了，沒(méi)有辦法。小山羊正在為難的時(shí)侯，有一個(gè)服務(wù)員說(shuō)：“小山羊我給你找個(gè)房間你先住著，等放假了你在回你的家，‘’小山羊說(shuō)：”可以呀！不過(guò)我到那住呀。我又沒(méi)錢(qián)付房租費(fèi)。要不等我掙了錢(qián)在付給你行嗎？‘’服務(wù)員友好的說(shuō)：“可以?！瓦@樣小山羊總算安定下來(lái)打工了。
時(shí)間過(guò)的很快，一晃就一個(gè)月，可是第一個(gè)月的工資并不高，除了房租也沒(méi)剩多少。
半年過(guò)去了，由于小山羊工作出努力，非常認(rèn)真。工資不斷的上升，年底該放假了。小山羊積攢了不少錢(qián)，小山羊用勤勞得到了回報(bào)。心里高興極了。
我們也要象小山羊那樣不怕苦不怕累，用自己的'勤奮來(lái)贏得財(cái)富。
篇二：童話故事作文200字
從前，有一只小山羊在找工作，由于小山羊的年齡比較小，所以沒(méi)人原意讓它打工。
小山羊沒(méi)有放棄，它找呀找。從衣服店走到鞋店。從鞋店又走到玩具店，又從玩具店走到餐廳，終于，餐廳可以打工了。
【 #童話故事#導(dǎo)語(yǔ)】童話故事中有生動(dòng)的情節(jié)、豐富的情感，同時(shí)也蘊(yùn)含著一定的語(yǔ)言知識(shí)。童話故事不僅能吸引學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，也符合學(xué)生以形象思維為主的心理特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的認(rèn)知特點(diǎn)。孩子的世界純白無(wú)暇，他們對(duì)未來(lái)世界充滿憧憬和幻想，喜歡小故事，也愛(ài)經(jīng)典童話故事閱讀。下面是 無(wú) 整理分享的童話故事作文200字左右，歡迎閱讀與借鑒，如果你覺(jué)得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！
1.童話故事作文200字左右：八只腳的小兔子
兔子?jì)寢屔艘恢恍⊥米?，有八只腳。
世上還有這么奇怪的事？聽(tīng)說(shuō)了小兔子有八只腳，小狼來(lái)了，小狐貍來(lái)了，來(lái)看熱鬧的人一下子擠破了門(mén)。
“看什么看，不就是有八只腳么？”生氣的兔爸爸站在門(mén)口，拼命地叫著，不讓他們進(jìn)門(mén)，可每天還總是有許多來(lái)看熱鬧的小動(dòng)物。小熊搖晃著身子從十公里以外的地方跑來(lái)看熱鬧，兔爸爸說(shuō)什么也不讓他進(jìn)門(mén)。
小兔子一天天長(zhǎng)大了，和別的小兔子沒(méi)什么區(qū)別。
有區(qū)別的就是，每天都有人從很遠(yuǎn)的地方來(lái)，看到八只腳的小兔子后說(shuō)：“怎么會(huì)是八只腳呢？”
八只腳的小兔子待在家里不敢出門(mén)，怕有人說(shuō)：“看，八只腳的小兔子?！?/p>
爸爸開(kāi)導(dǎo)他：“不就是八只腳么？有人要看，就讓他們看，他們也只會(huì)說(shuō)你是八只腳的小兔子而已。
【 #童話故事#導(dǎo)語(yǔ)】童話故事中的幻想看起來(lái)好像能無(wú)拘無(wú)束，可在瞬間上天入地，一目千里，可寫(xiě)仙子，可寫(xiě)妖魔，可死而復(fù)生，可長(zhǎng)生不死，甚至連蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸都可以有人的思想，人的行為等等。所有這些，在我們的現(xiàn)實(shí)世界中都是不可能發(fā)生的?？蓪?shí)際上，童話故事正是以‘幻想’為一方面，以‘真實(shí)’為另一方面，給童年增添了更多的色彩。下面是 無(wú) 整理分享的童話故事作文200字左右，歡迎閱讀與借鑒，希望對(duì)你們有幫助！
1.童話故事作文200字左右：狐貍摘桃子
河邊有一棵桃樹(shù)，狐貍就在河邊建了座房子。他想：“秋天一定會(huì)有可口的桃子吃了。”他對(duì)桃樹(shù)說(shuō)：“我們做好朋友吧!”桃樹(shù)高興的答應(yīng)了。
沒(méi)過(guò)多久桃樹(shù)開(kāi)了漂亮的桃花，一天來(lái)了大風(fēng)。桃樹(shù)喊道：“狐貍兄弟，快來(lái)給我擋風(fēng)，不然花要掉光了?！焙傉f(shuō)：“我喜歡吃鮮桃子，至于掉不掉花，我可不管?！苯?jīng)歷了一場(chǎng)大風(fēng)，桃花被吹落了很多。
沒(méi)過(guò)多久，桃樹(shù)上結(jié)出了小桃子。
大風(fēng)又來(lái)了，桃樹(shù)又喊：“快來(lái)扶住我，不然小桃子要掉光了。”狐貍說(shuō)：“我喜歡吃又大又甜的桃子，我不管你的小桃子掉不掉?！苯Y(jié)果小桃子也掉了大半，樹(shù)上只剩下了幾個(gè)小桃子。
過(guò)了幾天，桃樹(shù)上出現(xiàn)了小蟲(chóng)子。
以上就是四年級(jí)童話故事作文200字的全部?jī)?nèi)容，文具盒里的爭(zhēng)吵屬于童話作文,寫(xiě)作思路:開(kāi)頭寫(xiě)明時(shí)間地點(diǎn)人物,隨后發(fā)揮想象,描述文具盒里爭(zhēng)吵的經(jīng)過(guò),采用擬人化描述,加上細(xì)節(jié)描述。下面分享三篇文具盒里的爭(zhēng)吵作文,供您參考。
