老師作文450字左右？..那么，老師作文450字左右？一起來了解一下吧。
俗話說：魚離不開水，鳥離不開樹，我的成長道路自然就離不開老師了。在我的學(xué)習(xí)中，有這么一個(gè)讓我印象深刻的老師。
她留著一頭卷發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。對(duì)于作業(yè)，她很認(rèn)真，對(duì)于質(zhì)量和書寫要嚴(yán)格要求，絕不能半點(diǎn)馬虎，在卷面上字跡要工整、卷面要整潔，以免扣分，她就是我的語文老師——冉老師。
每一次上課，冉老師看著我們，目光總是那么清澈、笑容滿面的跟我們講課。她朗讀的聲音，有時(shí)像叮咚的泉水，有時(shí)像起伏的波濤，叫人聽而不厭。冉老師寫起字來，那一行行、一排排清秀工整，仿佛是一幅閃光的畫，讓我盡情欣賞。
我喜歡冉老師獨(dú)特的見解和教學(xué)方式，冉老師還教我們?cè)鯓痈爬ǘ我?，怎樣理解全文的意思，?dāng)我們不會(huì)不懂時(shí)，冉老師就給我們解釋的清清楚楚，讓它一點(diǎn)點(diǎn)地成為我們的營養(yǎng)。
老師的愛像棉被般一樣溫暖，您的愛比父愛更險(xiǎn)峻，比母愛更細(xì)膩，您的愛最無私，最偉大！
記得那時(shí)的我，在寫作方面不是占很大的優(yōu)勢(shì)，是冉老師您給了我極大的鼓勵(lì)，耐心的輔導(dǎo)。漸漸地。您讓我有了信心，幾次站在光榮的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，是您、是您的耐心、您的輔導(dǎo)，讓我有了這樣的成績(jī)，也是您給了我這份信心！我更愛我的老師了。
您的無私奉獻(xiàn)，您的苦苦付出，我會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您的！
我愛您——冉老師！
我的老師
是誰讓一個(gè)連26個(gè)英文字母都寫不好的我能跟上隊(duì)伍的？
三年級(jí)的第一學(xué)期，我剛從廣州轉(zhuǎn)到上海來。當(dāng)時(shí)，有些常見的詞匯我都讀不準(zhǔn)，一些簡(jiǎn)單的語法我也搞不清。教這樣的學(xué)生，不用說，就會(huì)知道老師該有多辛苦。
一次，我背英語課文，有一個(gè)單詞發(fā)音不準(zhǔn)，是丁老師一遍又一遍地幫我校正，由于緊張，我還是讀不準(zhǔn)，急得我額頭直冒汗，丁老師還是不厭其煩地教我，直到我將音讀準(zhǔn)為止。像這樣的事已不計(jì)其數(shù)。
記得還有一次，有幾道英語練習(xí)題我不會(huì)做，放學(xué)后，丁老師單獨(dú)為我補(bǔ)課。天色已漸漸地暗了下來，丁老師仍一遍又一遍地教我，一個(gè)小時(shí)過去又是一個(gè)小時(shí)。媽媽不放心地趕到了學(xué)校，一進(jìn)教室，見丁老師仍不知疲倦地在那里教我。此情此景，媽媽被感動(dòng)了……
回到家，爸爸得知了此事。他沉默了良久，感嘆地說道：“多么好的年代，多么好的老師呀……”
一天，媽媽給丁老師打電話為我請(qǐng)病假。丁老師說：“寶寶爸爸的來信我收到了。”這時(shí)我才得知，爸爸給丁老師寫了致謝信。當(dāng)媽媽再一次向丁老師道謝時(shí)，丁老師只說了一句“不要謝，這是我應(yīng)該做的?！边@是一句多么樸實(shí)無華的言語呀！讓我好感動(dòng)。
我在這個(gè)學(xué)校讀書倍感溫暖，因?yàn)檫@里到處充滿了愛。一天放學(xué)回到家里，我激動(dòng)地對(duì)媽媽說：“我們的老師個(gè)個(gè)都像您一樣的望子成龍。”
老師的愛——哺育著我的童年。也將營養(yǎng)我一生。
參考資料：系本人原創(chuàng)——范文僅供參考
希望我的回答能幫助你，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！
我的老師
老師——是人類靈魂的工程師，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語文王老師。
王老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識(shí)，給了我們快樂。
在課堂上，老師會(huì)用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽得如醉如癡，身臨其境，會(huì)讓你投入身心，不會(huì)顧及別的與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。這樣，在考試時(shí)，你定會(huì)取得意想不到的成績(jī)。
記得一次考試，我們考得很差，同學(xué)們個(gè)個(gè)垂頭喪氣，打不起精神。老師為了調(diào)節(jié)我們苦悶的心情，他把兩只手合在一起，嘆了一口氣說：“阿彌陀佛，善哉，善哉?！比嗤瑢W(xué)哈哈大笑，有的同學(xué)問老師：“王老師，你是‘和尚’嗎？”老師回答：“是啊！”這時(shí)，廣播放了一首歌，王老師也隨著音樂唱了起來“格的，格的，格的格的……”同學(xué)們也拍著手給老師打節(jié)奏，這時(shí)，上課鈴響了，王老師唱道：“格的，格的，大家上課了?！惫?，哈……王老師不僅調(diào)節(jié)了我們苦悶的心情，還給我們帶來了快樂。
這就是我的王老師。我們快樂時(shí)，王老師也跟著快樂；我們不快樂時(shí)，王老師總是想辦法讓我們快樂。
我最喜歡的老師
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。我最喜歡的老師是吳老師。她所穿的衣服都很美麗，留著長頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。吳老師從四年級(jí)就教我們語文，她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們?cè)趫@丁的培育下成長；我們是魚兒，老師就是海水，我們?cè)谶|闊的海中游暢。記得剛開學(xué)時(shí)，我注意地聽課，因?yàn)槲也幌朐诘谝还?jié)就給老師留下不好的印象?！岸ｂ忊彙鄙峡赦忢憽Ｎ膴饰瘑T帶頭唱歌，同學(xué)們高興地唱著。這時(shí)，吳老師笑容滿面的就走進(jìn)來。她走向講臺(tái)，親切地說：“上課。”“老師好?！睂W(xué)生們異口同聲的向老師問好。然后，老師叫我們瞇上眼睛。我們都感到好奇。原來老師是要我們聽課文想象桂林山水的景色。老師有感情的讀起《桂林山水》：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠……聽著老師生動(dòng)的朗讀，我們就像跟作者游覽了漓江的水一樣，眼前浮現(xiàn)出美麗的江水，一個(gè)秀美的世界。老師讀得那么生動(dòng)，一讀起課文就能讓我們到了另一個(gè)世界。老師在講課時(shí)，總是比手畫、劃腳。當(dāng)同學(xué)回答不出問題，她就給一個(gè)提示，還不斷的鼓勵(lì)，直到理解。吳老師總是這樣循之善誘、和藹可親。
一個(gè)勤勞的老師
老師，一個(gè)響亮的詞。老師在我們心目中是偉大的。老師猶如一個(gè)辛勤的園丁，培育我們茁壯成長。是他我們領(lǐng)進(jìn)校園，是他給予我們諄諄教誨。老師總會(huì)信任學(xué)生，正是因?yàn)樾湃危屛覍?duì)朱老師十分的感激。
朱老師是語文教師，是一小的“能人”。朱老師鼻子挺挺的，每天都對(duì)我們笑臉相迎，大大的眼睛里充滿了慈愛。她只教了我們一年，但全班同學(xué)都對(duì)她充滿愛。
六年級(jí)，我被朱老師評(píng)為了語文課代表。當(dāng)了“官后”，我十分高興。
"叮鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們一蜂窩離開教室，我剛邁出教室一步我就被老師叫住了，朱老師有信任的眼神看著我說：“xx，你來，幫我送封信倒校長室?！比バｉL室，肯定是很重要的事吧。老師將信房子我手上，信沉甸甸的，更沉重是那份責(zé)任。朱老師又在我肩膀上拍了兩下，我的責(zé)任又重了。接到任務(wù)，我猶如接到使命的士兵，向校長室跑去。
跑到一般我停了下來，悠閑地走著，手里那封重重的的信，引起了我的注意，我真想拆開看看?？墒俏肄D(zhuǎn)念一想，偷看別人的信，內(nèi)心會(huì)受到譴責(zé)的，老師那道信任的目光，我肩上重重的的兩下，不正是在考驗(yàn)我是不是城誠實(shí)嗎？我懂了老師的那份信任。我繼續(xù)跑到了校長室，將手中的那份行人的信交到了校長手里……
回來的路上我像只快樂的小鳥，我沒有辜負(fù)老師的信任。
信任就是力量，是人快樂。朱老師，你永遠(yuǎn)是我們心目中的好老師！
以上就是老師作文450字左右的全部?jī)?nèi)容，.。
