我的班主任作文200字？我的班主任是李老師，她三十幾歲，身材中等。以前，李老師留著長發(fā)，由于忙碌，她選擇了剪成短發(fā)。每天早晨，李老師一到教室就開始為上課做準備，下課鈴響后，她又會忙著批改我們的作業(yè)。李老師非常關(guān)心我們。每當放學時，她會帶領(lǐng)我們站在校門口等待家長來接。她不停地叮囑我們不要亂跑，那么，我的班主任作文200字？一起來了解一下吧。
1. 寫人的作文200字,200字,急
我的班主任
我的班主任姓吳，名叫明珠。她教我們數(shù)學，大家都親切地稱她為“吳老師”。吳老師長著短發(fā)，嘴邊總是帶著微笑，顯得很和藹。
我的班主任吳老師工作特別認真。為了區(qū)分學生每次的“檔次”，吳老師著實費了不少心血，只要你做得又對，又公整，吳老師總會獎我們一個“優(yōu)”字。
吳老師總是盡職盡責地為我們而勤勞的工作著。記得有一次，上數(shù)學課，我沒有留心聽，老師叫我做作業(yè)，我竟然不會做結(jié)果全部做錯了，老師叫我重做，結(jié)果又不對，當時我很后悔沒有聚精會神地聽課，這時吳老師一直在我的身邊耐心地輔導著我，直到我理解為止。
還記地有以次，我肚子痛得很，趴在桌子上，臉色蒼白。吳老師趕快叫同學扶我到校醫(yī)室。不巧，當班校醫(yī)請假了，我只好捂著肚子回到了教室。見此情景，吳老師趕緊帶我到辦公室，倒了杯水給我喝，可我馬上吐了出來。沒有辦法，吳老師只好打電話讓媽媽來接我。在等媽媽的時候，吳老師一邊拍我的背，一邊為我擦汗，等了好久，沒有見媽媽來，吳老師說：“算了，離上課還有一段時間，我送你回家吧！”說著攙護著我回家了。
半路上，我止不住熱淚滿眶，我暗暗下定決心，將來，我也要做一名老師，像吳老師那樣不但教學生知識，更要用自己的愛心去關(guān)心他們。
在我心中，最好的老師就是我們的班主任，他不僅充滿活力，還富有幽默感，這使得我們之間倍感親切。他的豪爽形象在我們心中漸漸樹立，使我們更加信任他。
他有著寬廣的胸懷，能夠包容學生的錯誤，使那些原本恐懼的學生能夠重新找回自信。他用行動和心胸教育學生，讓犯錯的同學感到羞愧，并從中學習到正確的態(tài)度。
這位班主任不僅有著扎實的基礎(chǔ)和淵博的知識，而且能夠?qū)⑦@些知識運用自如。他上課時能巧妙地回答問題，下課時也能對答如流。同學們對他的知識贊不絕口，認為他是一位學識淵博的好老師。
他有著獨特的教學方式，新穎的思維方式和技巧，這不僅提高了教學品質(zhì)，還讓同學們從中學會創(chuàng)新，這是提高學習效率的重要基礎(chǔ)。
如果班主任能帶著我們在海邊踏浪，那該有多好。在那里，我們能夠真正地心與心地連接，笑與笑地融合。在那里，我們能夠感悟生活的美好，用紙筆表達自己的感受。
他讓嚴肅的數(shù)學課變得有趣，讓緊張的考試變得輕松，讓同學們能夠發(fā)揮出自己的真實水平。他的話語激起了我們對知識的渴望，激勵我們?yōu)樽鎳拿篮梦磥矶W習。
這位班主任，不求任何貼滿墻壁的紙張，不求任何掛滿頸脖的牌子，只希望他能夠像我們一樣充滿活力，擁有天一樣寬廣的心胸，腳踏實地地工作，擁有像陡峭山峰一樣的淵博知識，以及新穎的教學方式。
1、我的老師是李老師，也是我的班主任。她三十幾歲，中等身材。李老師以前是長發(fā)，可能因為太忙，沒有時間打理，所以現(xiàn)在剪成短發(fā)了，李老師每天忙忙碌碌的，早上她一來到教室，就忙著做上課的準備，下課的時候忙著批改我們的作業(yè)。
2、李老師很關(guān)心我們，還記得我們每次放學，李老師帶領(lǐng)著我們在學校門口等待家長來接的時候，李老師一會兒交代我們不要亂跑，一會兒囑咐我們一定要等家長來了才可以離開，生怕我們走丟一個。
3、這一刻，我感覺李老師更像一位媽媽！
我的班主任王老師，是一位高挑的女性，她的眼睛明亮而有神，頭發(fā)也總是顯得格外整潔，給人一種優(yōu)雅的印象。
王老師不僅對我們的學業(yè)投入極大的熱情，更注重培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)新能力。她總是鼓勵我們從不同的角度去思考問題，啟發(fā)我們探索未知的知識領(lǐng)域。
為了鍛煉我們的寫作能力，王老師從三年級開始就要求我們每天寫一篇日記，并逐漸增加了寫作文和完成作業(yè)的頻率。她每天都會仔細批改我們的作業(yè)，工作非常辛苦，有時可以看到她的眼睛因為長時間用眼而顯得有些疲憊。
有一次，王老師因為身體不適，聲音變得嘶啞，但她并沒有因此而停止工作，而是堅持給我們上課，直到最后一刻。她的敬業(yè)精神深深感染了我，也讓我更加敬愛她。
能有這樣一位好老師陪伴我的學習之路，我感到非常幸福和幸運。我深深地愛著我的王老師，她的無私奉獻讓我更加珍惜學習的機會。
1. 我的老師作文200字正側(cè)描寫
題記：教師是塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。
每當想起教師這個偉大的名字時，我心里不禁油然而生的想起我的語文老師蔡梓楠，他是我心目中最理想的老師。他從不嚴厲指責和訓斥犯錯的同學，他總是循循善誘地做好思想工作，使同學們自覺的認識錯誤。
我們班是學校編的慢班，調(diào)皮搗蛋的同學較多。記得他剛來教我們班的時候，我們班某些同學上課前還在那邊“起舞弄清影”，剛好被老師撞個正著，同學們都以為“難逃此劫”了，老師肯定會大發(fā)雷霆。
出乎意料的是老師卻微笑地說：“同學們有此雅興，怎么不請老師分享呢？”聽完這番話，同學們都大笑起來了，我心里好像也有一股暖流穿過。老師抓住這個機遇說：“課前準備是否充分，會直接影響到上課的效果……”老師說完這番話后，同學們自覺認錯了。
此后，這種現(xiàn)象在我們班銷聲匿跡了。我過后回想，老師善于抓住機遇，引導教育同學，又不會使同學產(chǎn)生一種“逆反”的心理，老師真的是用心良苦。
思想上蔡老師對我們循循善誘，教學上更是盡職盡責。在秋冬交際之時，老師感冒了，咳得很厲害。
但他還始終堅持給我們上課，雖然他在講課時聲音很小，但我們還是聽得津津有味。幾次我看見他那憔悴的臉龐，顯得疲憊不堪。
以上就是我的班主任作文200字的全部內(nèi)容，1、我的老師是李老師，也是我的班主任。她三十幾歲，中等身材。李老師以前是長發(fā)，可能因為太忙，沒有時間打理，所以現(xiàn)在剪成短發(fā)了，李老師每天忙忙碌碌的，早上她一來到教室，就忙著做上課的準備，下課的時候忙著批改我們的作業(yè)。2、李老師很關(guān)心我們，還記得我們每次放學，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
