以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題的作文？一、和平生活的破碎 在1937年的上海，一個(gè)原本充滿歡聲笑語(yǔ)的火車南站，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)而變得支離破碎。一個(gè)二三歲的小男孩，原本在媽媽的懷抱中享受著童年的快樂(lè)，背上還背著一個(gè)漂亮的小包，準(zhǔn)備和家人一起乘火車前往遠(yuǎn)方。然而，這一切的平靜都在那一刻被打破——敵人的飛機(jī)在空中轟鳴，那么，以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題的作文？一起來(lái)了解一下吧。
戰(zhàn)爭(zhēng)是人類歷史上最可悲、最殘忍的事件之一。它帶來(lái)了巨大的破壞和人類的痛苦。無(wú)論是在古代還是現(xiàn)代，戰(zhàn)爭(zhēng)都帶來(lái)了無(wú)數(shù)無(wú)辜生命的損失，在整個(gè)社會(huì)中留下了深深的傷痛。
戰(zhàn)爭(zhēng)的原因多種多樣，包括領(lǐng)土爭(zhēng)奪、資源矛盾、意識(shí)形態(tài)沖突等。然而，無(wú)論由何種原因引發(fā)，戰(zhàn)爭(zhēng)都只會(huì)給人類社會(huì)帶來(lái)破壞和死亡。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，人們不僅失去了家園和親人，還面臨著生命的危險(xiǎn)和精神的折磨。戰(zhàn)爭(zhēng)使人們的生活陷入混亂，社會(huì)秩序崩潰，經(jīng)濟(jì)受損，文化受到摧殘。
戰(zhàn)爭(zhēng)還給社會(huì)帶來(lái)了嚴(yán)重的后果。戰(zhàn)爭(zhēng)造成的破壞和損失需要數(shù)年乃至數(shù)十年的時(shí)間才能修復(fù)。城市的毀滅和人口的流離失所使社會(huì)陷入混亂和困頓。戰(zhàn)爭(zhēng)還導(dǎo)致了社會(huì)和政治結(jié)構(gòu)的動(dòng)蕩，給國(guó)家?guī)?lái)巨大的政治、經(jīng)濟(jì)壓力。同時(shí)，戰(zhàn)爭(zhēng)也給人們的心靈造成了巨大的創(chuàng)傷，讓人們長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法從戰(zhàn)禍中恢復(fù)過(guò)來(lái)。
從歷史上看，戰(zhàn)爭(zhēng)雖然帶來(lái)了巨大的傷害，但也促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步。戰(zhàn)爭(zhēng)中，人類不得不尋求和使用新的技術(shù)和武器來(lái)對(duì)抗敵人，這推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。戰(zhàn)爭(zhēng)還迫使人們加強(qiáng)合作和團(tuán)結(jié)，提高組織能力和戰(zhàn)略思維，這對(duì)于社會(huì)的發(fā)展也有一定的推動(dòng)作用。
然而，作為一個(gè)理智和進(jìn)步的人類，我們應(yīng)該深刻反思戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的傷害和損失。我們應(yīng)該努力去尋找和平的途徑，通過(guò)對(duì)話和合作解決矛盾和沖突。
戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡
戰(zhàn)爭(zhēng)，是人性中的一場(chǎng)噩夢(mèng)。它無(wú)情地撕裂了和平的寧?kù)o，讓無(wú)數(shù)無(wú)辜的生命在炮火中消逝。以下是一篇關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的作文，希望能夠喚起人們對(duì)和平的珍視。
一、和平生活的破碎
在1937年的上海，一個(gè)原本充滿歡聲笑語(yǔ)的火車南站，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)而變得支離破碎。一個(gè)二三歲的小男孩，原本在媽媽的懷抱中享受著童年的快樂(lè)，背上還背著一個(gè)漂亮的小包，準(zhǔn)備和家人一起乘火車前往遠(yuǎn)方。然而，這一切的平靜都在那一刻被打破——敵人的飛機(jī)在空中轟鳴，投下的炸彈讓人群陷入恐慌和混亂。
二、戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與無(wú)情
隨著幾聲雷鳴般的巨響，炸彈在人群中爆炸，血流成河，慘不忍睹。小男孩的媽媽拼盡全力保護(hù)他，但在無(wú)情的戰(zhàn)火中，媽媽還是倒下了。她用盡最后一絲力氣把小男孩往外推，希望他能活下去。小男孩眼睜睜地看著爸爸媽媽被廢墟埋在里面，他嚇壞了，坐在地上嚎啕大哭，嘴里不停地喊著爸爸媽媽。這一刻，戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與無(wú)情被展現(xiàn)得淋漓盡致。
三、失去親人的痛苦
小男孩從廢墟中爬出來(lái)，用稚嫩的小手去尋找媽媽的手，想把她拉起來(lái)。
以戰(zhàn)爭(zhēng)為話題的初中作文
以戰(zhàn)爭(zhēng)為話題的初中作文，抒情和說(shuō)理是作文永恒的表達(dá)方式，作文的技巧與手法都是值得學(xué)習(xí)的，這個(gè)節(jié)日有著豐富的人文風(fēng)俗，節(jié)日的風(fēng)俗也是每個(gè)人心底最美好的記憶，以下是以戰(zhàn)爭(zhēng)為話題的初中作文的參考。
以戰(zhàn)爭(zhēng)為話題的初中作文1
為了制止戰(zhàn)爭(zhēng)，我們?nèi)巳硕紤?yīng)該出一份力，戰(zhàn)爭(zhēng)給我們帶來(lái)了：饑荒、恐懼、無(wú)家可歸、殘疾、死亡……全部都是一些不好的東西，傳遞的都是負(fù)能量，我們必須要制止戰(zhàn)爭(zhēng)。
制止戰(zhàn)爭(zhēng)，我想我們可以宣傳戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的禍害和代價(jià)，可以向人們宣傳：制止戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)是一個(gè)沒(méi)有用東西，一點(diǎn)價(jià)值都沒(méi)有，但它卻給我們帶來(lái)了：饑餓、恐懼、死亡、殘疾、無(wú)家可歸……第二次世界大戰(zhàn)，中國(guó)被日本侵略，十惡不赦、人面獸心的日本侵略者對(duì)中國(guó)國(guó)民進(jìn)行燒殺搶掠，毀人房屋、殺死人民，搶奪人民的值錢的寶物，如：家傳玉璽、祖?zhèn)黜?xiàng)鏈?zhǔn)裁吹?。先后有整?0多個(gè)國(guó)家和地區(qū)參戰(zhàn)，20多人卷入戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)暴，死亡了7000多萬(wàn)人，極大的數(shù)字。因此而落下殘疾的人士也極多，經(jīng)濟(jì)損失了40000億美元，也就是制止戰(zhàn)爭(zhēng)，我想我們可以宣傳戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的禍害和代價(jià)，可以向人們宣傳：制止戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)是一個(gè)沒(méi)有用東西，一點(diǎn)價(jià)值都沒(méi)有，但它卻給我們帶來(lái)了：饑餓、恐懼、死亡、殘疾、無(wú)家可歸……第二次世界大戰(zhàn)，中國(guó)被日本侵略，十惡不赦、人面獸心的日本侵略者對(duì)中國(guó)國(guó)民進(jìn)行燒殺搶掠，毀人房屋、殺死人民，搶奪人民的值錢的寶物，如：家傳玉璽、祖?zhèn)黜?xiàng)鏈?zhǔn)裁吹摹?/p>
1. 1937年8月28日，日本侵略者轟炸了上?；疖嚹险尽Ｄ且豢?，火車站瞬間倒塌，人們驚慌失措，逃生的逃生，叫喊的叫喊，哭泣的哭泣……一片混亂。硝煙滾滾，整個(gè)火車站被戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影籠罩。
2. 突然，從廢墟中傳來(lái)了一陣哭聲，原來(lái)是一個(gè)三四歲的小男孩，他坐在廢墟中，哇哇大哭。他的衣服破爛不堪，全身上下血肉模糊，顯然已經(jīng)被戰(zhàn)爭(zhēng)的恐怖嚇壞了。他想用哭聲尋找他的爸爸媽媽，但沒(méi)人答應(yīng)他，因?yàn)樗陌职謰寢屢呀?jīng)永遠(yuǎn)離開了人世，世界上又多了一個(gè)孤兒。
3. 這就是戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的傷害，就連手無(wú)寸鐵的孩子都不能幸免于難。這種景象慘不忍睹……?。?zhàn)爭(zhēng)使原本一個(gè)幸福的家庭永遠(yuǎn)分離，戰(zhàn)爭(zhēng)讓一個(gè)可愛的孩子成為孤兒，戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)了許多災(zāi)難……?。?zhàn)爭(zhēng)是多么可怕！
4. 我們真心希望“和平之花”永駐人間，讓21世紀(jì)真正成為充滿陽(yáng)光、鮮花和愛的人類家園。
5. 六十年前，法國(guó)，諾曼底，猶他海灘，一隊(duì)又一隊(duì)的美國(guó)與英國(guó)士兵冒著槍林彈雨向前方的碉堡沖去。他們視死如歸，不斷有人倒下，但仍然有人吶喊著向前奔跑。片刻后，鮮血染紅了整個(gè)海灘……
6. 六十年前，蘇聯(lián)，斯大林格勒，前線，一輛又一輛的卡車載著剛從訓(xùn)練營(yíng)里出來(lái)的新兵，軍官在車上喊著：“我們不需要活著的逃兵！”話音剛落，就有一枚彈片擊穿他的頭顱。
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼男@“戰(zhàn)爭(zhēng)”作文，希望能夠幫助到大家。
校園“戰(zhàn)爭(zhēng)”作文1
校園里的戰(zhàn)爭(zhēng)
今天上午第二節(jié)課后，我們班發(fā)生了一次規(guī)模很大的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，以致被楊天鑄稱為“第六次世界大戰(zhàn)”。
“戰(zhàn)爭(zhēng)”的起因是這樣的：我們班的男生很喜歡踢足球，每天中午都在操場(chǎng)上踢得熱火朝天，有些女生不由得心癢癢，于是就上前湊熱鬧，可男生嫌女生礙事，從來(lái)就不加女生。長(zhǎng)期以來(lái)，女生仗著男生不敢還手，總是莫名其妙地騷擾男生。這星期，男生覺得忍無(wú)可忍，決定組織“敢死隊(duì)”與女生抗衡，還推選出了“敢死隊(duì)”隊(duì)長(zhǎng)，而女生更是毫不示弱，組織大批“女生軍團(tuán)”，擬對(duì)男生實(shí)施“圍剿”。雙方躍躍欲試，“敢死隊(duì)”成員天天在操場(chǎng)上練習(xí)拳擊和柔道，準(zhǔn)備與女生軍團(tuán)決一死戰(zhàn)，“戰(zhàn)爭(zhēng)”變得一觸即發(fā)，最終雙方約好今天中午進(jìn)行大對(duì)決。
可上午，女生率先按捺不住性子，在課間活動(dòng)時(shí)發(fā)起突襲，“俘虜”了敢死隊(duì)主力付煒欽。敢死隊(duì)緊急商量對(duì)策，立馬決定兵分三路阻擊敵人。不一會(huì)兒，女生滿腔義憤，浩浩蕩蕩地殺奔操場(chǎng)，如潮水般涌向男生隊(duì)伍。
以上就是以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題的作文的全部?jī)?nèi)容，1. 1937年8月28日，日本侵略者轟炸了上海火車南站。那一刻，火車站瞬間倒塌，人們驚慌失措，逃生的逃生，叫喊的叫喊，哭泣的哭泣……一片混亂。硝煙滾滾，整個(gè)火車站被戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影籠罩。2. 突然，從廢墟中傳來(lái)了一陣哭聲，原來(lái)是一個(gè)三四歲的小男孩，他坐在廢墟中，哇哇大哭。他的衣服破爛不堪，內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
