韋編三絕的故事？《韋編三絕》故事概括：孔子到了晚年，喜歡讀《周易》。春秋時期沒有紙，字是寫在一片片竹簡上，一部書要用許多竹簡，必須用熟牛皮（韋）繩子把這些竹簡編聯(lián)在一起才能閱讀。平時卷起來放著，看時就打開來。那么，韋編三絕的故事？一起來了解一下吧。
韋編三絕的成語故事
韋編三絕（拼音：wéibiānsānjué）是一則來源于歷史故事的成語，該成語最早見于西漢司馬遷《史記·孔子世家》。[3]
“韋編三絕”本指孔子勤讀《易經(jīng)》，致使編聯(lián)竹簡的皮繩多次脫韋，熟牛皮。韋編：古代用竹簡寫書，用熟牛皮把竹簡串聯(lián)起來。三：指多次。絕：斷；后用來比喻讀書勤奮，刻苦治學。該成語在句子中通常作謂語；含褒義。
在孔子很小的時候，他的父親就去世了。他家境清貧，無法像富家子弟一樣受到良好的教育，但是他熱愛學習，便通過自學來獲得知識。他自十五歲開始勤學苦讀，由于沒有人教，在學習上遇到難題就向所有懂點知識的人請教。
他曾請教過當官的人，也曾請教過尋常老百姓；曾向白發(fā)蒼蒼的老人請教過，也曾向頭上梳著小辮兒的兒童請教過?？鬃右恍南?qū)W，雖然沒有固定的老師，但在三十歲時便成為當?shù)仡H有名氣的學者了。
韋編三絕，是中國古代著名的典故，源自于孔子及其弟子的故事。
故事的主人公是孔子和他的弟子們?？鬃邮侵袊糯拇笏枷爰?、教育家，他的學說對后世產(chǎn)生了深遠的影響。他非常重視教育，認為教育可以改變?nèi)说拿\，可以使國家強大。
在孔子的教育生涯中，有一個名叫顏回的學生，他是孔子最得意的門生之一。顏回非常聰明，學習非常努力，他對孔子的教誨深信不疑，對孔子的尊敬也達到了無以復(fù)加的地步。
然而，顏回的生活非常貧困，他的父母早逝，家境貧寒，沒有足夠的錢來買書。但是，顏回并沒有因此而放棄學習，他用自己的智慧和勇氣，克服了種種困難，堅持學習。
有一次，顏回聽說孔子要講解《易經(jīng)》，他非常想聽，但是沒有錢買書。于是，他就用自己的頭發(fā)編織了一本書，然后去找孔子請教?？鬃涌吹筋伝厝绱擞眯模浅８袆?，就免費給他講解了《易經(jīng)》。
這個故事告訴我們，只要有決心，有毅力，沒有什么困難是不能克服的。顏回的故事也成為了中國古代教育的象征，被后人傳頌為“韋編三絕”。
“韋編三絕”這個成語，就是用來形容人的毅力和決心的。它告訴我們，只要我們有決心，有毅力，就可以克服一切困難，實現(xiàn)我們的目標。
故事：在現(xiàn)實認知觀的基礎(chǔ)上，對其描寫成非常態(tài)性現(xiàn)象。是文學體裁的一種，側(cè)重于事件發(fā)展過程的描述。這篇文章講述的是成語韋編三絕和勞而無功的故事，故事情節(jié)精彩，下面是我整理的韋編三絕的故事，僅供廣大讀者閱讀和參考！
韋編三絕的故事 篇1
春秋時的書，主要是以竹子為材料制造的，把竹子破成一根根竹簽，稱為竹“簡”，用火烘干后在上面寫字。竹簡有一定的長度和寬度，一根竹簡只能寫一行字，多則幾十個，少則八到九個。一部書要用許多竹簡，這些竹簡必須用牢固的繩子之類的東西編連起來才能閱讀。像《易》這樣的書，當然是由許許多多竹簡編連起來的，因此有相當?shù)闹亓俊?/p>
孔子花了很大的精力，把《易》全部讀了一遍，基本上了解了它的內(nèi)容。不久又讀第二遍，掌握了它的基本要點。接著，他又讀第三遍，對其中的精神、實質(zhì)有了透徹的理解。在這以后，為了深入研究這部書，又為了給弟子講解，他不知翻閱了多少遍。這樣讀夾讀去，把串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。
即使讀到了這樣的地步，孔子還謙虛他說：“假如讓我多活幾年，我就可以完全掌握《易》的文與質(zhì)了。”
【拼音】： wéi biān sān jué
【解釋】： 韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯(lián)起來；三：概數(shù)，表示多次；絕：斷。
編三絕：書讀百遍，其義自見
【出處】（西漢）司馬遷《史記·孔子世家》。
【釋義】韋：熟牛皮；韋編：用熟牛皮繩把竹簡編連起來；三：表示多次；絕：斷?？鬃雍軔圩x《周易》，翻來覆去地讀，使穿連《周易》竹簡的皮條斷了好幾次。形容讀書勤奮。
【歷史典故】
春秋時的書，主要是以竹子為材料制成的：把竹子劈成一根根竹簽，稱為“竹簡”，用火烘干后在上面寫字。竹簡有一定的長度和寬度，一根竹簡只能寫一行字，多則幾十個，少則八九個。一部書要用許多竹簡，這些竹簡必須用牢固的繩子之類的東西編起來才能閱讀。像《周易》這樣的書，是由許許多多竹簡編起來的，因此有相當?shù)闹亓俊?/p>
出生于春秋時期的大教育家孔子自幼喪父，但他勤奮好學，曾拜許多人為師，學習各種各樣的知識。他涉獵十分廣泛，加上他不知疲倦地刻苦鉆研，成為我國歷史上著名的大學問家。
孔子在年輕的時候就花了很大的精力，把《周易》全部讀了一遍，基本上了解了它的內(nèi)容。不久，他又讀了第二遍，掌握了它的基本要點。接著，他又讀了第三遍，對其中的精神、實質(zhì)有了透徹的了解。在這以后，為了深入研究這部書，又為了給弟子講解，他又不知翻閱了多少遍。這樣讀來讀去，把串連竹簡的牛皮繩也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。
韋編三絕的典故詳解如下：
故事詳解：
春秋時的書，主要是以竹子為材料制造的，把竹子破成一根根竹簽，稱為竹“簡”，用火烘干后在上面寫字。竹簡有一定的長度和寬度，一根竹簡只能寫一行字，多則幾十個，少則八九個。一部書要用許多竹簡，這些竹簡必須用牢固的繩子之類的東西編連起來才能閱讀。
像《易》這樣的書，當然是由許許多多竹簡編連起來的，因此有相當?shù)闹亓俊？浊鸹撕艽蟮木?，把《易》全部讀了一遍，基本上了解了它的內(nèi)容。不久又讀第二遍，掌握了它的基本要點。接著，他又讀第三遍，對其中的精神、實質(zhì)有了透徹的理解。
在這以后，為了深入研究這部書，又為了給弟子講解，他不知翻閱了多少遍。這樣讀夾讀去，把串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。即使讀到了這樣的地步，孔子還謙虛他說：“假如讓我多活幾年，我就可以完全掌握《易》的文與質(zhì)了。”
韋編三絕釋義：
韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯(lián)起來；三：概數(shù)，表示多次；絕：斷。編連竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。
韋編三絕造句：
1、一心一意教書，兩袖清風育人，韋編三絕治學，四書五經(jīng)通閱，六塵不染授業(yè)，七步成詩才氣，八方桃李遍地，九洲學識無敵，十全十美第一。
以上就是韋編三絕的故事的全部內(nèi)容，韋編三絕，是中國古代著名的典故，源自于孔子及其弟子的故事。故事的主人公是孔子和他的弟子們?？鬃邮侵袊糯拇笏枷爰?、教育家，他的學說對后世產(chǎn)生了深遠的影響。他非常重視教育，認為教育可以改變?nèi)说拿\。
