舍得作文600字初中作文？【篇一】初中關(guān)于舍得的話題作文600字 舍與得，乃兩個(gè)相對(duì)的概念。最初的“舍得”一詞，出自《了凡四川》，傳入中國(guó)后，迅速與中國(guó)傳統(tǒng)的老莊道學(xué)思想融會(huì)，成為“禪”的一種哲學(xué)。世上的一切事務(wù)都是相對(duì)的，那么，舍得作文600字初中作文？一起來(lái)了解一下吧。
凡塵的一切，既然無(wú)法帶走，何不學(xué)著放下，舍得放下，方有收獲。生活離不開(kāi)選擇，其中蘊(yùn)含舍與得的較量與思考。下面給大家分享一些有關(guān)舍得作文600字，希望對(duì)大家有幫助。
有關(guān)舍得作文600字1
學(xué)習(xí)本來(lái)是一件快樂(lè)的事，而時(shí)至今日卻成了孩子們的負(fù)擔(dān)?？资ト嗽f(shuō)過(guò)：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?古人尚用快樂(lè)教學(xué)法，而今的我們卻做不到了。這是我們當(dāng)今教育的悲哀呀!我小時(shí)候總覺(jué)得學(xué)校最好，因?yàn)榧扔行』锇橥?，又可以學(xué)本領(lǐng)。相比而言，現(xiàn)在的教師比那時(shí)的教師水平高了很多，可為什么現(xiàn)在厭學(xué)的孩子越來(lái)越多呢?我們自己越來(lái)越累呢?我總想讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，讓自己變得輕松些，所以每節(jié)課我都在思考：怎樣讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)呢?，“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”猶如一盞明燈，給我照亮了方向。
《易經(jīng)》中曾說(shuō)：有舍有得，不舍不得，大舍大得，小舍小得。我們教師放不下包袱去教孩子們，就給不了他們快樂(lè)。舍不得拋下功名利祿去教，舍不得放下自己的威嚴(yán)去引導(dǎo)，只想成為課堂的主宰者，又何以會(huì)得到快樂(lè)呢?孩子們很單純，每次上課我只想兩個(gè)問(wèn)題：快樂(lè)和知識(shí)。在整節(jié)課中，所有的孩子要感到快樂(lè)，三分之一的孩子熟練掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)即可。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)天賦不一樣，有的接受快，有的接受慢，牛頓只有一個(gè)，何必人人培養(yǎng)成牛頓?只要讓他們感到學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，隨著時(shí)間的推移，課本上的知識(shí)都會(huì)掌握。
舍與得，需要大智慧才能悟到真諦。
人世間的東西，并沒(méi)有固定的主人，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的主人。事物在取舍之間，自有它的定數(shù)。是你的，終歸是你的，怎么也跑不了；不是你的，巧取豪奪也沒(méi)用。
有這樣一個(gè)典故：一個(gè)貪財(cái)?shù)娜吮骋宦榇鹱舆^(guò)河。遇惡浪翻船，船夫勸他丟掉金子，可他舍不得，卻最終舍掉生命。身陷絕境，除自身之外，一樣也留不得。想必，這財(cái)主一定是守財(cái)奴式的土財(cái)主，他不懂舍得之道。
事物都既相生相克又相伴相生。在人們想到“得”的時(shí)候，很可能是得不到。而俗眾不想“舍”的時(shí)候，可能已舍去很多了。歷史中有很多貪財(cái)、貪?rùn)?quán)、貪色的人，常日里，看似得到了很多，最后卻又什么也沒(méi)得到，不想舍，可最后連自由、性命都舍了?！吧岬谩?、“舍得”，有“舍”才有“得”，因不“舍”而不“得”。這道理看似簡(jiǎn)單，很多時(shí)候就是領(lǐng)悟不到。
舍得是一種人生的哲學(xué)。舍是一種本領(lǐng)，一種態(tài)度，一種境界。舍得舍得，先舍后得；舍在前，得在后，也就是說(shuō)“舍”與“得”雖是反意卻是一物的兩面。舍與得是對(duì)等的，你先舍，然后才能得。一個(gè)人只有施予才能獲得，不管是哪一種方式的施予。這就是“舍得”的真意。能“舍”方能“得”。當(dāng)然，這種“得”更多的是指精神的豐潤(rùn)，境界的升華。
【篇一】初中關(guān)于舍得的話題作文600字
舍與得，乃兩個(gè)相對(duì)的概念。最初的“舍得”一詞，出自《了凡四川》，傳入中國(guó)后，迅速與中國(guó)傳統(tǒng)的老莊道學(xué)思想融會(huì)，成為“禪”的一種哲學(xué)。
世上的一切事務(wù)都是相對(duì)的，有舍才有得，要得必須舍。比如，一個(gè)人乘船過(guò)江，船上放滿了半生得來(lái)的財(cái)寶，可船至江心要沉了，怎么辦?只有一個(gè)選擇：舍財(cái)寶，得性命!記得有這樣一個(gè)故事：兩個(gè)獵人被餓狼窮追不舍，他們都有獵槍和沉重的黃金。但槍中都沒(méi)有子彈。過(guò)一條河時(shí)，兩人分開(kāi)了。其中一人舍不得黃金和槍，結(jié)果倒下了;另一個(gè)舍棄了黃金和獵槍，與惡狼斗智斗勇，活了下來(lái)。舍棄身外之物，得生命。
孟子說(shuō)：“魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也?！鄙峒簽槿?，舍生忘死，舍己為公，舍貪婪得，舍名利得清靜，舍一切非分之想得腳踏實(shí)地做人……這都告訴我們，有舍才有得。
“舍得”說(shuō)起來(lái)容易，可做起來(lái)并不容易。大家更多的是關(guān)注得到而很少去考慮舍棄。古人說(shuō)過(guò)“欲取之，必先予之”。這種辯證思想，正是說(shuō)了舍與得的關(guān)系。
你勞動(dòng)，你要舍力氣才能得收獲;你學(xué)習(xí)，你要舍時(shí)間才能得知識(shí);你經(jīng)商，你要舍本錢才能得回報(bào);你做官，你要舍安逸才能得一生輝煌。
人似乎有這么一種本性:樂(lè)于獲得而不愿舍棄。殊不知，舍與得是一門學(xué)問(wèn)，是一門藝術(shù)，有舍有得的人生才能開(kāi)出絢麗的花朵。
翻開(kāi)歷史厚重的書頁(yè)，我輕輕屏住呼吸:舍與得的抉擇改變了多少人的命運(yùn)。他，曾貴為一國(guó)之君，戰(zhàn)敗后卻淪為奴隸。他沒(méi)有抱怨命運(yùn)的不濟(jì)，忍辱偷生服侍了吳王三年，歸國(guó)后臥薪嘗膽，發(fā)憤強(qiáng)國(guó)，終于一雪前恥。勾踐舍去了尊貴的身份，獲得了超人的意志和國(guó)家的復(fù)興。而在物欲橫流的社會(huì)，多少官員被權(quán)勢(shì)財(cái)富蒙住了雙眼，難舍錦衣玉食，最終走向了腐敗墮落。
他，是世界上最杰出的音樂(lè)家之一，卻在青年時(shí)期喪失了聽(tīng)覺(jué)。但這絲毫沒(méi)有澆滅他對(duì)音樂(lè)的熱情，反而促使他的驚人才華涌現(xiàn)，創(chuàng)作出一曲曲不朽名作:鏗鏘的《命運(yùn)》、浪漫的《月光》……貝多芬舍去了寶貴的聽(tīng)覺(jué)，獲得了澎湃的創(chuàng)作 *** 。反觀當(dāng)今，多少難舍順境的人在厄運(yùn)和困難面前不堪一擊，有的頹喪度日，有的糊涂輕生。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)醫(yī)術(shù)只能拯救國(guó)人的生命而拯救不了國(guó)人的靈魂，魯迅毅然選擇了棄醫(yī)從文。他以文字為匕首，將矛頭指向罪惡的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?！皺M眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！彼木癜l(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)，深入人心。魯迅舍去了從醫(yī)的愿望，獲得了拯救國(guó)人靈魂的堅(jiān)定信念。而有人看不清現(xiàn)實(shí)，難舍錯(cuò)誤的目標(biāo)，徒做無(wú)用功。
唉！現(xiàn)在的年輕人，真是的！
我只能給你一些提示而已。
首先，定題目，基本。然后，首先是論點(diǎn)，然后寫論據(jù)，最后論證。現(xiàn)在通常寫的都是提出你的論點(diǎn)，然后證明，但是，太普遍了，高分難得！最好就是駁論得到的高分多，但是難寫。
以上就是舍得作文600字初中作文的全部?jī)?nèi)容，關(guān)于理想，談的人很多。雖然 有破碎的虛空，卻總能給人帶來(lái)一絲希望一絲期待。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：希望本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)，正如地上的路，走的人多了便成了路。然而人生在世，總要選一 條自己該走的路。
