作文我的老師600字？在我眾多的老師中，我最敬愛的是班主任李老師。李老師比我媽媽年長一些，她總是勤奮備課，經(jīng)常很晚才休息。李老師不僅美麗，還經(jīng)常面帶微笑。她對我們十分關(guān)心。一次，一個同學(xué)不小心摔傷了腳，流了很多血，李老師非常著急，親自將他扶到醫(yī)務(wù)室，并讓醫(yī)生細心照顧。李老師的行為讓我們至今仍感溫暖。那么，作文我的老師600字？一起來了解一下吧。
提起X老師，無論是老師還是學(xué)生，都贊不絕口。X老師第一次與我們見面，就給我們留下了深刻印象。她嚴肅地詢問：“咱們班有多少人？”我們齊聲回答：“40人！”她卻搖頭說：“不對，是41人，我也是班集體的一部分。”我們這才恍然大悟，為她鼓掌。
X老師不僅言行一致，還積極參與大掃除。她與我們一起比賽擦玻璃。我記得有一次我和X老師一組。我是班里公認的“擦玻璃高手”，每次都把玻璃擦得锃亮。這次我準(zhǔn)備大展身手，挑戰(zhàn)X老師。X老師卻從容不迫，先用濕布擦，再用干布擦，遇到污點哈一口氣，再用指甲輕輕擦拭，動作干凈利落。我自愧不如，甘拜下風(fēng)。
還有一件令我難以忘懷的事。X同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，父母文化水平不高，無法輔導(dǎo)他。X老師主動為他補課，甚至到自己家里。他的父母說，X老師的孩子更小，她卻毫無怨言，一心一意輔導(dǎo)X同學(xué)。X同學(xué)說，他不愿再補課，因為X老師已經(jīng)為他操碎了心，自己卻學(xué)不好，覺得對不起X老師，無顏再繼續(xù)。
在記憶的珍珠中，還有一粒，那就是X老師上課時吃藥的情景。王如悄悄告訴我：“告訴你一個秘密，X老師上課時悄悄吃糖！”我不敢相信，仔細觀察。課快結(jié)束時，X老師臉色蒼白，捂著胸口倒在講臺上，我們都慌了神。X同學(xué)箭一般沖出教室，找來校醫(yī)。
在我眾多的老師中，我最敬愛的是班主任李老師。李老師比我媽媽年長一些，她總是勤奮備課，經(jīng)常很晚才休息。
李老師不僅美麗，還經(jīng)常面帶微笑。她對我們十分關(guān)心。一次，一個同學(xué)不小心摔傷了腳，流了很多血，李老師非常著急，親自將他扶到醫(yī)務(wù)室，并讓醫(yī)生細心照顧。李老師的行為讓我們至今仍感溫暖。
李老師非常嚴肅。有一次，她在講授課文時，一個同學(xué)在課桌下玩玩具，李老師狠狠地瞪了他一眼，他立刻放下玩具，專心聽講。但沒過多久，他又開始玩玩具。李老師生氣地對他說：“古瑞，下午放學(xué)后留下來。”說完，李老師又繼續(xù)講課。下午，李老師嚴厲地教訓(xùn)了他一頓。從那以后，那個同學(xué)上課時變得非常認真。
李老師非常關(guān)心我們。有一次，她發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)的作業(yè)本上有很多作業(yè)沒有完成，便立即給他的家長打電話，讓他回家補作業(yè)。第二天，她看到補交的作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)沒有一個錯。我們都很佩服他，問他原因，他說：“老師真的很耐心，留我到六點鐘都不嫌累。”我們笑起來，告訴他：“不是老師耐心好，而是老師非常關(guān)心你?！?/p>
我的老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。她不僅傳授給我們知識，更教會了我們?nèi)绾巫鋈?。她的關(guān)愛和嚴格，讓我們受益匪淺。
人的一生會遇見很多的老師，時間久了有的老師就會在腦海中消失，然而有的老師卻會永遠留在自己的心中，就像我心中的那位老師一樣永遠也不會把她忘記。
她，我的小學(xué)老師，一個個子大約156厘米的女人，她對她的學(xué)生永遠不會討厭，永遠只有愛，就像對自己的孩子一般。
離開小學(xué)已經(jīng)4年了，也就有4年沒回過小學(xué)去看看了，很早就想知道她現(xiàn)在過得還好嗎？可是一直苦于沒時間回小學(xué)去，這次因為媽媽工作的關(guān)系得于回那里去一次，于是就開始期盼見面的情形，老師會不會認不出我了？會不會已經(jīng)不在那兒了？會不會……
做在車上一直都在想萬一見不到老師什么辦那？不，應(yīng)該能見到的，才4年啊，她應(yīng)該不會走的。安定了自己胡思亂想的心又開始再想見到了自己該說些什么??！還不等自己回過神，就已經(jīng)到站了，匆匆的下了車卻不知道該往哪里走了？不是自己忘記了路，而是這里的變化太大了，以前的小路已經(jīng)變成柏油馬路了，兩旁的田地也換成了高樓，沒有一點過去的印記了，我開始著急了，怎么辦？難道就要這樣錯過嗎？不，我不干，我一定要找到那里，曾教導(dǎo)我成才的地方。
匆忙和媽媽講明原因就獨自在這不大的成的穿梭著，不知道自己到了哪兒，不知道自己是不是迷路了，就這樣走到了一個菜市場，看看時間已經(jīng)10：00了，哎！老師你到底在哪兒？我有些急了，走了怎么久卻連自己現(xiàn)在在哪兒都不知道，這可怎么辦？有點想放棄了轉(zhuǎn)身想要離開這陌生的地方。
在我人生的旅程中，一定會有許多人的足跡伴隨我前行。而這些足跡中，最深刻的莫過于老師的痕跡。若把人生比作一座塔，那么老師便是最堅實的基礎(chǔ)。沒有老師的引領(lǐng)，我們便無法在人生之路上越走越遠。在我的生命中，就有一位這樣重要的老師……
她是我學(xué)前班的語文老師，名叫郭老師。郭老師不僅充滿活力，還自信滿滿。她擁有獨特的教學(xué)方法，總能以幾個幽默風(fēng)趣的小故事讓我們捧腹大笑。因此，我們班的課堂氣氛總是非?；钴S，大家都很喜歡她的課。然而，通過一件特別的事情，我才發(fā)現(xiàn)郭老師也有嚴肅的一面。
現(xiàn)在已經(jīng)進入一年級，但我依舊無法忘記這位在我生命中留下深刻印記的老師。正是她為我打下了堅實的基礎(chǔ)，讓我在人生的塔基上不斷努力，建造屬于自己的人生之塔的第一層。千言萬語匯成一句話：“謝謝您，我的好老師！感謝您用一顆真誠的心，給予我們深深的愛！”
郭老師不僅傳授知識，還教會我們?nèi)绾巫鋈?。她總是耐心地解答我們的疑問，給我們鼓勵，讓我們在成長的道路上不再孤單。她的話語如同春風(fēng)化雨，滋潤著我們的心田，讓我們在困難面前更加堅強。
在郭老師的引導(dǎo)下，我學(xué)會了勇敢面對挑戰(zhàn)，勇敢地追求自己的夢想。她用行動告訴我們，只要努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)心中的目標(biāo)。
我的老師王老師，盡管年紀(jì)不過三十多歲，卻已有了不少白發(fā)，臉上也添了些許皺紋。然而，他總帶著笑容，神采奕奕。
他既是我們的班主任，又是語文老師。王老師上課時，總能以幽默風(fēng)趣的方式吸引我們的注意力。他常常逗得我們哈哈大笑，使我們在笑聲中學(xué)習(xí)，效率倍增。
記得有一次，王老師讓我們劃分一篇長篇寫景文章的層次。同學(xué)們一時難以分辨，個個愁眉不展。王老師沒有急著讓我們回答，而是引導(dǎo)我們回憶自己的旅游經(jīng)歷，從回憶中找到答案。他讓我們畫出文章的景點路線，分析心情變化。這節(jié)課仿佛變成了美術(shù)課，幾個同學(xué)畫得生動有趣，樂得搖頭晃腦。最終，王老師讓我們寫下自己的旅游感受，教室里立刻安靜下來，同學(xué)們個個筆走龍蛇，千筆競速，就像古戰(zhàn)場上的萬馬奔騰。
王老師為了讓我們課后多學(xué)些知識，經(jīng)常給我們買書，精心設(shè)計思考題，指導(dǎo)我們快速閱讀。生活中，他就像我們的保姆。一次，我在做操時突然感覺不適，王老師及時發(fā)現(xiàn)，馬上叫班上的同學(xué)扶我去校醫(yī)室。當(dāng)我聽到他親切地問：“好點了沒有？”我心中涌起一股暖流。
班上曾有幾個男同學(xué)天天惹老師生氣。后來，王老師一反常態(tài)，放學(xué)后與他們一起打羽毛球，有說有笑。不久，他們成了班上的好學(xué)生。記得我生病時，沒去上學(xué)，王老師非常關(guān)心我，總叫同學(xué)來家里看我。
以上就是作文我的老師600字的全部內(nèi)容，“老師我叫……”我提醒著老師，然后只見老師的臉上露出了我好久沒見過的笑容，說：“你就是那個……的丫頭？！”好明顯的一句話，老師還記得她最愛叫我丫頭，好高興，我點頭，想搗蒜一樣，“是，我就是那個丫頭啊，老師您記起了，我好高興?！爆F(xiàn)在的心情早忘了該怎么形容了，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
