以小見(jiàn)大的作文300字初中？以小見(jiàn)大的作文300字 （一）小時(shí)候，我們那個(gè)村總是遭洪水，我們村里的人便要我們學(xué)爬樹(shù)。我一開(kāi)始不敢，后來(lái)小伙伴幫我壯膽，我便跟著爸爸學(xué)爬樹(shù)去了。我跟著爸爸去爬樹(shù)，爬著爬著，我似乎掌握了要領(lǐng)：身體要緊靠樹(shù)，那么，以小見(jiàn)大的作文300字初中？一起來(lái)了解一下吧。
我的理想
在世界上，每個(gè)人都有自己的理想，也有自己的目標(biāo)。理想是指路的燈。
有了理想，生活才有方向；有了理想，學(xué)習(xí)才有進(jìn)步，人生才會(huì)有價(jià)值；有了
理想，生活才會(huì)過(guò)得開(kāi)心、快樂(lè)，有了理想，生命才顯得如此寶貴；如果
你沒(méi)有理想，人生就失去了目標(biāo)，你一定會(huì)背著難過(guò)的包袱長(zhǎng)大！我的理想是
當(dāng)一名偉大的教師！
剛上一年級(jí)的時(shí)候，我已經(jīng)有了這個(gè)念頭，當(dāng)一名教師是多光榮的事情??！
我這個(gè)理想是父母希望很久的事情。他﹝她﹞們希望我能考一個(gè)好學(xué)校，能
為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。但是，我不太那么認(rèn)為，我希望能當(dāng)一名教師。我想，每個(gè)人都
是在教師的指導(dǎo)下才獲得了重生。沒(méi)有教師，你們才不會(huì)有今天。沒(méi)有教師的指導(dǎo)，
你們不會(huì)成為國(guó)家的棟梁之才。從那時(shí)開(kāi)始，我已經(jīng)有了自己的目標(biāo)，我要為自己的
目標(biāo)飛翔著，奮斗著！
從小我特別的喜歡玩“當(dāng)老師”的游戲，這個(gè)游戲?qū)τ谒ㄋ﹤儊?lái)說(shuō)，并不是
什么，對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么的重要，雖然不是真的當(dāng)老師，但是我真的領(lǐng)悟到了當(dāng)老師的偉大與樂(lè)趣。
如果，當(dāng)上了老師，就可以給學(xué)生們講解知識(shí)，不僅把知道傳授給了他（她）們，還要講
給他們做人的道理。老師是多么的偉大，老師就像一支蠟燭，可以照亮每一個(gè)學(xué)生；老師就像天空中
燦爛的太陽(yáng)，給我們換來(lái)了嶄新的一天，老師就是花園里的園丁，辛勤的哺育著那些調(diào)皮可愛(ài)的小花
苗。
1. 借物抒情,借物喻人,以小見(jiàn)大的小短文300字左右
你們注意過(guò)馬路兩側(cè)的路燈嗎？你們喜歡路燈嗎？你們敬佩路燈的品質(zhì)嗎？
路燈常常屹立在馬路的兩側(cè)，它有許多形狀，有蓮花行的，有天鵝 行的等等.晚上是一盞燈，白天是一處風(fēng)景.每當(dāng)夜晚來(lái)臨時(shí)，馬路兩側(cè)就會(huì)亮起美麗的霓虹燈、彩燈等，路燈雖然不引人注意，但卻很樸素，從傍晚一直到天亮，為那些在晚上走路的人照明.
每到星期五晚上，我就會(huì)騎著自行車同伙伴一起去鑫源廣場(chǎng)玩，玩累了回家時(shí)，雖然路燈的光線在馬路上顯得很弱，但還是靠路燈給 我照明，才使我平平安安的回到家，我感謝您路燈.
路燈雖然不引人注意，但是它很美，是樸素的美，它的生命力比花燈、水燈要頑強(qiáng)，它每天都在默默無(wú)聞地為我們奉獻(xiàn)，無(wú)論風(fēng)和日麗的晴天，還是狂風(fēng)大作雷雨交加的雨天，或是雪花飛舞的冬天.
我喜歡路燈，也敬佩它良好的品質(zhì)，我要作一個(gè)有路燈那樣品質(zhì)的小學(xué)生.
2. 《看見(jiàn)》為題600字用以小見(jiàn)大借物喻人的方法急快點(diǎn)
我睦然回首，看見(jiàn)你在燈火闌珊處. 我每次走在燈火闌珊的街道中時(shí)，我總是想著你會(huì)不會(huì)在下一個(gè)路燈下看我.長(zhǎng)長(zhǎng)的大街，燈火煌煌.一個(gè)人，一個(gè)影.向自己內(nèi)心方向前進(jìn).穿過(guò)黑暗，回歸光明. “嘿，過(guò)來(lái)！”一個(gè)黑乎乎的胖小伙喊道.她情不自禁的把頭往回看，看見(jiàn)一個(gè)臟兮兮的衣服和鞋上破爛的洞口.他看了看我，又環(huán)顧了四周，然后小心翼翼的走到了我的面前，傻乎乎的笑了笑.當(dāng)我看清楚他的樣子時(shí)，我差點(diǎn)笑出聲來(lái)，后來(lái)強(qiáng)忍后才說(shuō)：“什么事？”出乎意料的是，他的手中既然拿著我的錢包問(wèn)我：“這是你的嗎？”等他還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，我沒(méi)好氣的搶過(guò)錢包就走.就想著趁早離開(kāi)這里，走在半路上.突然！前面涌上一群壞人還拿著刀.我退后了好幾步，我頓時(shí)不知所措了，孤零零的我絕望的喊著，叫著也沒(méi)人答應(yīng).寒風(fēng)呼嘯著，割得我臉生疼.啊！快跑！不幸的是，一只手抓住了我，讓我無(wú)法動(dòng)彈.“快放開(kāi)我，快放開(kāi)我！”這是我心中一片空白，不知道如何是好??！這時(shí)，一個(gè)聲音傳了上來(lái).“快放開(kāi)他！”他沖了上來(lái)，把我從壞人手中救走. “真是，”嚼著淚水的我.感激得不知道說(shuō)些什么了，已不知該如何表達(dá)自己的謝意.我仰望夜空，看星星的明亮，看月光的皎潔.心想不知何時(shí)又能和他見(jiàn)面，他那黑色的皮膚中卻滲透出善良的光茫！在同一片夜空之下，燈火輝煌之下，我仿佛看見(jiàn)了社會(huì)美麗的一面，人心善良的一面，黑暗中的光明，我看見(jiàn)了. 隨著時(shí)間的流逝，我睦然回首，仿佛看見(jiàn)你在燈火闌珊處。
1. 以小見(jiàn)大手法的作文,500字以上
希望你喜歡并采納：先教寫法 后有例文：什么是“以小見(jiàn)大”呢？“以小見(jiàn)大”就是以小題材表現(xiàn)大主題。
以“水”為話題。據(jù)此，可擬出下列題目：《我在河邊散步》、《我是一條孤兒魚(yú)》、《最后一杯水》等。
其中《最后一杯水》是這樣的：時(shí)間為50年后的一個(gè)中午，地點(diǎn)為已成為沙漠的中原地區(qū)，人物是我和兩位最好的朋友，事情是我們發(fā)現(xiàn)了地球上的最后一杯水。中心事件是我們商量如何使用這杯水，最后決定用它培植綠洲。
這最后一杯水是文中的道具和線索，對(duì)主人公可以重點(diǎn)進(jìn)行語(yǔ)言和神態(tài)描寫。以“親情”為話題。
有一位同學(xué)寫了《明天吃什么》，時(shí)間是一天晚上，地點(diǎn)是家里，事情是爸爸和媽媽商量明天早上為要考試的“我”準(zhǔn)備什么樣的食物。人物對(duì)話描寫細(xì)膩真實(shí)、妙趣橫生。
作文《紙飛機(jī)》則回憶了外公生前為“我”折許多種小飛機(jī)的事，小飛機(jī)雖小，卻表現(xiàn)了外公真摯博大的愛(ài)。以“幸?！睘樵掝}。
有一同學(xué)寫了《爸爸媽媽的愛(ài)情》，文章重點(diǎn)刻畫(huà)爸爸和媽媽搬運(yùn)家具時(shí)，爸爸的手好像被碰了，媽媽關(guān)切的詢問(wèn)，他們互相體貼的這一幕使我對(duì)爸爸和媽媽的愛(ài)情和幸福有了更深一層的理解。此外，還有同學(xué)寫童話《我是一只幸福的小狗》，主人公小狗賭氣離開(kāi)窮困的家出走，本文通過(guò)它的經(jīng)歷表現(xiàn)了“有錢不一定就是幸?！边@個(gè)深刻的主題。
5?12汶川大地震后，災(zāi)區(qū)不斷傳來(lái)的新聞報(bào)道和圖片牽繞著眾人的心，人們?cè)诟锌嗳醯耐瑫r(shí)，也感嘆著生命的堅(jiān)韌，無(wú)數(shù)感人致深的情境使我們開(kāi)始重新審視這個(gè)習(xí)慣了的世界，重新丈量偉大與平凡之間的距離，重新認(rèn)知人性與真愛(ài)會(huì)射出何等的光華。
母親，人世間最偉大的人物，母愛(ài)，人世間一個(gè)永恒的話題。
大地震剛好發(fā)生在母親節(jié)后的第一天，這一天對(duì)于無(wú)數(shù)的母親來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一次生命與心靈的重創(chuàng)。
那是一位剛做了母親只有3、4個(gè)月的女子，被發(fā)現(xiàn)時(shí)已是毫無(wú)生命的痕跡了，死亡時(shí)仍保持雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，用她的身軀一直保護(hù)著她的寶寶。“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你”，這是她用手機(jī)短信留給孩子最后一句話，這是一位母親對(duì)孩子毫無(wú)保留的愛(ài)的最好驗(yàn)證。
還是一個(gè)3、4個(gè)月大的嬰兒，還是一個(gè)遠(yuǎn)離人世的母親，她用她永遠(yuǎn)的懷抱抱著心愛(ài)的孩子。當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)她們時(shí)，孩子幸運(yùn)地活著，紅撲撲的小臉與母親那了然無(wú)生跡的臉對(duì)比是那樣地鮮明。
死去，就代表著她們?cè)僖矡o(wú)法聽(tīng)到她們的兒女，懂事的對(duì)她們說(shuō)“媽媽，我愛(ài)你！”
那些失魂落魄的母親，永遠(yuǎn)地失去了她們疼愛(ài)的孩子，她們的痛不欲生令每一位看到的人心痛不已。拿一柄木梳，孩子，讓媽媽最后再為你梳一次頭吧！爬上廢墟，撕心裂肺地呼喚你的名字，孩子，孩子，回答一聲吧！媽媽在等你！握著死難的孩子的手，無(wú)言地?fù)u撼著，醒醒??！孩子！睜開(kāi)眼吧！媽媽就在你身邊！
在這次地震中，多少師魂殉于瓦礫之下？他們中不乏母親。
以小見(jiàn)大，是指從細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)大智慧。它是一種高度敏感的心態(tài)，也是一種廣闊博大的視野。在生活中，有很多細(xì)節(jié)都蘊(yùn)含著深刻的哲理，只要我們用心去觀察，就能從中得到啟示。
比如，我們可以以落葉為例。秋天是落葉的季節(jié)，但是每個(gè)季節(jié)的落葉卻不盡相同。有的樹(shù)葉干枯焦黃，有的則是成熟飽滿的翠綠，有的樹(shù)葉甚至身負(fù)霜雪。這些不同狀態(tài)的落葉，其實(shí)體現(xiàn)了不同層次的生命意義。干枯焦黃的樹(shù)葉，讓我們知道生命有枯萎的時(shí)候；成熟飽滿的翠綠樹(shù)葉，則啟示我們智者更應(yīng)當(dāng)珍惜身體和心靈的富裕；而身負(fù)霜雪的落葉，則告誡我們面對(duì)挫折不能輕言放棄。
又比如說(shuō)，我們可以以物品的打造方式為例。一件精美的手工藝品，其做工非常講究，需要花費(fèi)無(wú)數(shù)的時(shí)間和精力。但是，仔細(xì)觀察一下一個(gè)小小的細(xì)節(jié)就能發(fā)現(xiàn)大智慧，如每一個(gè)線頭、每個(gè)針孔等等，它們無(wú)時(shí)不刻地提醒我們，精益求精，追求完美的態(tài)度和對(duì)工藝品的尊重和敬畏之心。
在學(xué)習(xí)中，學(xué)生也可以以小見(jiàn)大。有時(shí)一道小題目似乎很簡(jiǎn)單，只需畫(huà)一張圖或?qū)憥仔形淖?，但如果認(rèn)真思考會(huì)發(fā)現(xiàn)這些小問(wèn)題都涵蓋了許多基本原理和知識(shí)點(diǎn)，在熟練掌握這些基本知識(shí)后再去考慮大問(wèn)題時(shí)會(huì)更得心應(yīng)手。
總之，以小見(jiàn)大是一種高超的境界，是一種發(fā)現(xiàn)美麗、發(fā)現(xiàn)哲理、發(fā)現(xiàn)人性、發(fā)現(xiàn)真諦的能力。
以上就是以小見(jiàn)大的作文300字初中的全部?jī)?nèi)容，1 一片樹(shù)葉的啟示 “呼——”一陣寒風(fēng)刮過(guò)，我凍得瑟瑟發(fā)抖。忽然，我感到頭發(fā)上有什么東西，回頭一看，哇，原來(lái)是一片樹(shù)葉！我不禁暗自一笑，慶幸自己不是這片樹(shù)葉，這么快就結(jié)束了自己的一生。這片樹(shù)葉十分小。
