借物喻人的作文五年級(jí)400字？借物喻人作文400字1 蜜蜂在生活中可以說是比較常見的，只要有花香的地方幾乎都可以看見它。它們勤勞、樸素、默默無聞而且會(huì)保護(hù)自己的家園。我們班的老師就是一位具有蜜蜂品質(zhì)的人她總是在教室里打掃衛(wèi)生，那么，借物喻人的作文五年級(jí)400字？一起來了解一下吧。
1. 運(yùn)用借物喻人來寫一篇周記500個(gè)字
盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格十分讓殲改人吃驚，有水、無水、天熱、天冷它都不在乎。
它翠綠的身體長(zhǎng)著一塊塊長(zhǎng)滿硬刺的掌狀莖，它么沒不斷向上生長(zhǎng)，像疊羅漢似的。一片“綠色的手掌”里又長(zhǎng)出一片“綠色的小手長(zhǎng)”，使人產(chǎn)生不少遐思。
它生長(zhǎng)在什么地方都以這個(gè)姿勢(shì)矯健地挺立著。在炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍(lán)藍(lán)的天空；在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人氏粗判捧回室內(nèi)，可是仙人掌壞頂著風(fēng)霜，不懼周圍的環(huán)境。
它從來不講究，它一扎下根，就好像在說：“這地方真好，就在這里生長(zhǎng)吧！”仙人長(zhǎng)渾身是硬刺，什么野獸見到它都馬上止步。害蟲想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。
一快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果你這樣任為就錯(cuò)了，它用身體的養(yǎng)份生出根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它的頑強(qiáng)生命力誰可比得上呢？這看起來很平凡的植物，誰料得到，它會(huì)長(zhǎng)出美麗凳咐的小花，就像武士頭盔上的彩纓。
仙人掌是熱帶植物，它形狀像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達(dá)攝氏40度，它幾天不喝水也能堅(jiān)強(qiáng)地活下去。
1. 借物喻人的作文400字
梅花頌
小小的花瓣，細(xì)而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。那是一種在冬天才傲然開放的花，那是一種在雪中才顯得更加純白的花，那是一種雪花壓不到頃改的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。
五月份，春與夏交接的季節(jié)。陽(yáng)光明媚，姹紫嫣紅。迎春花與玉蘭花剛剛開敗，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，綠草如茵，這一切，都像人們說得那樣，是的，這我也同意，春天確實(shí)是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)。她給人的感覺就是嫩嫩的綠，淡淡的綠，無邊無盡的綠，而夏天，綠得更深了，那是翠綠，綠得更加得深沉。
然而，冬天，這四季中最沒有生氣的一個(gè)季節(jié)，給人的感覺是無邊無垠的白，雪花鋪天蓋地，席卷而來，僅僅能為這枯萎的冬天增添幾分綠色的松柏，此時(shí)也被蓋上了厚厚的雪被。
夏天的那些花兒們，此時(shí)也只剩下了枯枝爛葉。不再有了往日的嬌艷，不再有了往日的富貴，不再有了往日了神氣，他們那僅剩下的矮小的枝，也在雪被的壓力下累得直喘粗氣，只能悲哀的等待著死神的到來。
而此時(shí)，就在這漫天遍野的雪中，就在這萬物的哀嘆聲中，梅花出現(xiàn)了，就在這雪地中傲然挺立著。她那高而細(xì)的枝干，絲毫受不到風(fēng)雪的影響。傲雪臨霜。
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)運(yùn)櫻前言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是我為大家收集的借物喻人的作文400字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
借物喻人的作文400字1
杏子成熟時(shí)，我扛著木棍兒，棍兒上挑著籃兒，上了南山。登上山梁，老遠(yuǎn)就看到了那棵樹上綠綠的葉子中的杏子成串成串地?cái)D滿枝頭。
這一棵老杏樹長(zhǎng)在缺土少水的巖石旁，樹干又高又曲又粗，疤痕累累，顯然它已歷盡滄桑。枝條上，每個(gè)葉窩兒都掛著一個(gè)圓溜溜的杏子。大多杏子又都一面綠中透黃，一面黃里帶紅，我比喻不出它們像珍珠、像寶石，還是像翡翠、像瑪瑙。捏開一個(gè)一看，哎呀，金色的果肉浸滿果汁，放到嘴里，酸溜溜，甜滋滋，沁人心脾。
望著滿樹伸手可及的果實(shí)，再俯視一頌燃下這棵飽經(jīng)風(fēng)霜的老杏樹，一種敬慕之情油然而生。老杏樹啊老杏樹，你不怕寂寞，不畏艱難困苦，獨(dú)自扎根于這深山巖石之中，老而不衰。一年又一年，你為人們結(jié)下多少杏子？可你對(duì)人卻無半點(diǎn)所求。當(dāng)你受了委屈或遇到冷眼、非禮時(shí)，腳跟仍是那樣堅(jiān)定，胸懷仍是那樣坦蕩、無私。多么可敬的老杏樹啊!
我手中的木棍兒怎么也不肯打下去了，唯恐不慎折損老樹的枝葉，傷害它的身心。
1. 用借物喻人方法寫的作文400個(gè)字
《我贊頌?zāi)恪酃P》 黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。
這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。 叮鈴鈴，上課的 *** 響了，老師邁著大步走進(jìn)來，將教案放到桌子上，開始了這節(jié)課的內(nèi)容。
老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫著。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，一點(diǎn)點(diǎn)消失了。
當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個(gè)字，為我們傳授最后一個(gè)知識(shí)，完成它最后一個(gè)任務(wù)后，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。
那就是——奉獻(xiàn)！ 奉獻(xiàn)是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們的身邊。哪里有汽車的笛鳴，就有交通警察的身影。
不管風(fēng)霜雨雪，不管嚴(yán)寒酷暑，他們都在堅(jiān)守崗位，吸進(jìn)的是汽車的尾氣，聽見的是喇叭的噪音，嗅到的是尾氣的異味，而換來的卻是交通的快捷通暢。這難道不也是一種奉獻(xiàn)嗎？ 粉筆呀，你的美是無私的，偉大的美，奉獻(xiàn)自己，助于他人。
泰戈?duì)栒f過：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影里做戚友葉的事業(yè)吧”。這是對(duì)你的贊頌，你是多么的偉大，我贊頌?zāi)?，粉筆 。
墻角數(shù)支梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，唯有暗香來?！泵慨?dāng)冬天來臨，別的花已枯萎，梅花卻仍然綻放得那么美麗，那么耀眼?，F(xiàn)在我為大家收集整理優(yōu)秀的作文，如果喜歡這篇文章可以參考學(xué)習(xí)。歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。
借物喻人作文400字1
蜜蜂在生活中可以說是比較常見的，只要有花香的地方幾乎都可以看見它。它們勤勞、樸素、默默無聞而且會(huì)保護(hù)自己的家園。
我們班的老師就是一位具有蜜蜂品質(zhì)的人她總是在教室里打掃衛(wèi)生，每次掃完室外衛(wèi)生區(qū)還要回班來檢查室內(nèi)的衛(wèi)生如果沒有打掃干凈老師就會(huì)拿起笤帚簸萁干起來，老師在不上課的時(shí)候要檢查我們的作業(yè)，還要不停的打掃衛(wèi)生，每天中午還得給我們備課，下午一來就提醒那些沒有做完應(yīng)做的事情的人，然后就開始打掃一下教師，晚上還要等著到了我們都安靜了以后才可以回家。幾乎整整一天都是在辛勤的忙碌。
我們的老師只要雀大有人欺負(fù)我們老師就會(huì)去找他，老師從來都是說他是幾班的為頃耐豎什么欺負(fù)你如果是他的錯(cuò)老師就會(huì)去找他問個(gè)明白并且要他向我們道歉。
老師的無私奉獻(xiàn)體現(xiàn)在對(duì)我們的照顧在流感高發(fā)期的時(shí)候老師帶來了一個(gè)水壺和醋老師每天下午來了都會(huì)給我們把醋加熱讓醋沸騰讓我們聞，而且每當(dāng)一下課就督促我們喝水，老師做這些并不是為了讓我們?nèi)樗鍪裁炊窍胱屛覀冇幸粋€(gè)好的身體來繼續(xù)學(xué)習(xí)。
以上就是借物喻人的作文五年級(jí)400字的全部?jī)?nèi)容，借物喻人的作文1 在每個(gè)夜晚,人們都會(huì)看到一束束燈光照在大地上,那就是路燈。 路燈是我們生活中最常見的東西,它太普通了,以至于人們常常忽視了它。每當(dāng)黑夜來臨,一排排路燈整整齊齊亮了起來,整座城市燈火通明。
